ليس سرا أن الكلام البشري ليس فقط وسيلة للتواصل مع بعضهم البعض. بادئ ذي بدء ، إنها صورة نفسية فيزيائية للشخص نفسه. بالمناسبة ، يعبر بعض الأشخاص عن أنفسهم ، يمكن للمرء أن يخبر على الفور عن مستوى تعليمهم ورؤيتهم للعالم وشغفهم وهواياتهم. الفترة الرئيسية لتشكيل الكلام الصحيح تحدث في سن ما قبل المدرسة. في هذا الوقت ، يستكشف الطفل العالم بنشاط.
متى يجب أن أبدأ؟
في إطار المعيار الجديد (FSES) ، يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لتطوير الكلام لدى أطفال ما قبل المدرسة. في سن الثالثة ، مع التطور الطبيعي للطفل ، يجب أن تكون مفرداته حوالي 1200 كلمة ، ولطفل عمره 6 سنوات - حوالي 4000 كلمة.
جميع المتخصصين في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (DOE) يعملون بجد لتطوير خطاب تلاميذهم. كل شخص لديه نفس الهدف ، لكن كل شخص يستخدم طرقه الخاصة ، اعتمادًا على المنهجية المختارة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. توفر هذه الطريقة أو تلك لتطوير خطاب أطفال ما قبل المدرسة فرصة للمعلميناستفد من التجربة الناجحة للمهنيين العاملين على هذه المشكلة.
من يعلم الأطفال وماذا
من خلال دراسة هذا الموضوع ، يتلقى اختصاصي المستقبل المعرفة النظرية حول تطور كلام الأطفال حسب الفئات العمرية ، ويتعرف أيضًا على طرق مختلفة لإجراء الفصول في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ، وفقًا للفئة العمرية للطلاب.
يعرف كل شخص من دروس التاريخ كيف تم تشكيل خطاب الشخص. تحول بنائه من البسيط إلى المعقد. في البداية كانت الأصوات ، ثم فصل الكلمات ، وعندها فقط بدأت الكلمات تتجمع في جمل. يمر كل طفل بكل هذه المراحل من تكوين الكلام في حياته. يعتمد مدى صحة خطابه وغناه الأدبي على الوالدين والمربين والمجتمع المحيط بالطفل. المعلم-المربي هو الداعم الرئيسي لاستخدام الكلام في الحياة اليومية.
أهداف وغايات تشكيل الكلام
تحديد الأهداف والغايات بشكل صحيح لتطوير خطاب أطفال ما قبل المدرسة يساعد المعلمين على العمل على هذه المشكلة بأكبر قدر ممكن من الكفاءة.
الهدف الاساسي من العمل على تنمية الكلام لدى اطفال ما قبل المدرسة هو تكوين الكلام الشفوي للطفل ومهاراتهالتواصل مع الآخرين بناءً على معرفة اللغة الأدبية لشعوبهم.
المهام التي سيساعد حلها في تحقيق الهدف هي كالتالي:
- تعليم الثقافة الصوتية لخطاب الطفل
- إثراء وتوحيد وتفعيل مفردات الطفل
- تحسين الكلام الصحيح النحوي للطفل
- تطوير خطاب متماسك للطفل ؛
- إثارة اهتمام الطفل بالكلمة الفنية
- تعليم الطفل لغته الأم.
طرق تطوير النطق في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
أي أسلوب ، بغض النظر عن الموضوع ، يتم بناؤه دائمًا من البسيط إلى المعقد. ومن المستحيل تعلم كيفية أداء المهام المعقدة إذا لم تكن هناك مهارة في أداء مهام أبسط. في الوقت الحالي ، هناك عدة طرق لتطوير الكلام. في أغلب الأحيان ، يتم استخدام طريقتين في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
منهجية لتطوير الكلام لدى أطفال ما قبل المدرسة L. P. فيدورينكو ، ج. فوميتشيفا ، ف. يوفر Lotareva فرصة للتعلم نظريًا حول تطور كلام الأطفال من سن مبكرة جدًا (شهرين) إلى سبع سنوات ، ويحتوي أيضًا على توصيات عملية للمعلمين. يمكن استخدام هذا البدل ليس فقط من قبل أخصائي ، ولكن أيضًا من قبل أي والد مهتم.
كتابUshakova O. S، Strunina E. M. "منهجية تطوير خطاب أطفال ما قبل المدرسة" هو دليل للمعلمين. هنا ، يتم الكشف على نطاق واسع عن جوانب تطور خطاب الأطفال حسب الفئات العمرية لمؤسسة ما قبل المدرسة ، ويتم تقديم تطوير الفصول.
في هذه الأساليب لتطوير كلام الأطفال ، يبدأ كل شيء بفصول الصوت ، حيث يقوم المربون بتدريس ومراقبة نقاء وصحة نطق الأصوات. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن فقط لشخص مدرب بشكل خاص أن يعرف في أي عمر وما هو صوت الطفل الذي يجب أن يعطى. على سبيل المثال ، يجب أن تحاول أن تبدأ نطق الصوت "r" فقط في سن الثالثة ، بالطبع ، إذا لم يجده الطفل من قبل بمفرده ، لكن هذا لا يعني على الإطلاق أن العمل لم يتم إنجازه باستخدام هذا الصوت من قبل. من أجل أن يتعلم الطفل نطق الصوت "r" في الوقت المناسب وبطريقة صحيحة ، يقوم المعلمون بعمل تحضيري ، أي يمارسون تمارين اللسان مع الأطفال في شكل لعبة.
اللعبة هي الطريقة الرئيسية لتطوير الكلام
في العالم الحديث ، تتحدث نظرية ومنهجية تطوير خطاب أطفال ما قبل المدرسة عن شيء واحد ، وهو أن الطريقة الرئيسية تعتبر اللعب مع طفل. هذا يعتمد على النمو العقلي ، أي المستوى العاطفي للنمو ، إذا كان الطفل سلبيًا ، فسيواجه مشاكل في الكلام. ولتشجيع الطفل على الانفعالات ، لأنها قوة دافعة للكلام ، تأتي لعبة للإنقاذ. تصبح الأشياء المألوفة للطفل مثيرة للاهتمام مرة أخرى. على سبيل المثال ، لعبة "دحرجة عجلة". هنا يتدحرج المعلم أولاًالعجلة من التل قائلة: "تدحرجت العجلة الدائرية أسفل التل ثم تدحرجت على طول الطريق." عادة ما يستمتع بها الأطفال. ثم يعرض المعلم ركوب العجلة على أحد الرجال ثم ينطق نفس الكلمات مرة أخرى.
الأطفال ، دون أن يعرفوا ذلك ، يبدأون في التكرار. هناك الكثير من هذه الألعاب في أساليب المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وكلها متنوعة. في سن أكبر ، تُعقد الفصول الدراسية بالفعل في شكل ألعاب لعب الأدوار ، وهنا لا يكون التواصل بين المعلم والطفل ، بل هو طفل - طفل. على سبيل المثال ، هذه ألعاب مثل "البنات - الأمهات" و "الألعاب في المهنة" وغيرها. إن تطوير الكلام لدى أطفال ما قبل المدرسة في أنشطة اللعب يسير بشكل أكثر فاعلية.
أسباب ضعف تطور الكلام لدى طفل ما قبل المدرسة
أحد الأسباب الأكثر شيوعًا لضعف نمو الكلام لدى الطفل هو قلة انتباه البالغين ، خاصةً إذا كان الطفل بطبيعته هادئًا بطبيعته. في أغلب الأحيان ، يجلس هؤلاء الأطفال من سن مبكرة جدًا في سرير أو روضة أطفال ، ويتم الاستحمام بالألعاب ، وفي بعض الأحيان فقط يذهب الآباء والأمهات ، المشغولون بشؤونهم الخاصة ، إلى الغرفة لمعرفة ما إذا كان كل شيء على ما يرام.
سبب آخر هو خطأ البالغين أيضًا. هذا اتصال أحادي المقطع مع طفل. في شكل عبارات مثل "ابتعد" ، "لا تتدخل" ، "لا تلمس" ، "أعط". إذا كان الطفل لا يسمع جمل معقدة ، فلا يوجد شيء يطلبه منه ، فهو ببساطة ليس لديه من يأخذ مثالاً منه. بعد كل شيء ، ليس من الصعب على الإطلاق إخبار الطفل "أعطني هذه اللعبة" أو "لا تلمس ، هناhot "، وعدد الكلمات التي ستضاف إلى قاموسه بالفعل.
الخط الرفيع بين تطور الكلام والنمو النفسي للطفل
إذا تم استبعاد السببين المذكورين أعلاه لضعف نمو الكلام لدى الطفل تمامًا ، وتطور الكلام بشكل سيئ ، فمن الضروري البحث عن أسباب في صحته العقلية. من سن مبكرة إلى المدرسة ، لا يستطيع معظم الأطفال التفكير بشكل تجريدي. لذلك ، من الضروري تعليم الطفل التحدث باستخدام بعض الأمثلة أو الجمعيات المحددة. تعتمد منهجية تطوير النطق لدى أطفال ما قبل المدرسة على النمو النفسي المدروس للأطفال. هناك خط رفيع جدًا بين التطور اللغوي والتطور العقلي. في سن الثالثة ، يبدأ الطفل في تطوير المنطق والخيال. وغالبًا ما يشعر الآباء بالقلق من ظهور الأوهام ، فيبدأون في اتهام الطفل بالكذب. لا ينبغي القيام بذلك بأي حال من الأحوال ، لأن الطفل قد ينسحب على نفسه ويتوقف عن الكلام. لا داعي للخوف من التخيلات ، هم فقط بحاجة لأن يتم توجيههم في الاتجاه الصحيح.
كيف تساعد الطفل إذا تطور الكلام بشكل سيئ؟
بالطبع يختلف كل طفل عن الآخر. وإذا تم التعبير عن الطفل في سن الرابعة فقط بكلمات منفصلة ، وليس حتى مرتبطًا بجمل بسيطة ، فيجب استدعاء متخصصين إضافيين للمساعدة. تنص منهجية تطوير الكلام في سن ما قبل المدرسة على إدراج مثل هؤلاء المتخصصين في العملية التعليمية مثل معالج النطق والمدرس والأخصائي النفسي. غالبًا ما يتم تعيين هؤلاء الأطفال في مجموعة علاج النطق ، حيث يتم التعامل معهم بشكل مكثف. لا داعي للخوف من مجموعات علاج النطق ، فكم إرادةالفرح في الطفل عندما يستطيع التحدث بشكل متماسك ومنطقي بشكل صحيح.
الآباء غير المتعلمين هم مصدر لضعف نمو الأطفال
منهجية تطوير خطاب أطفال ما قبل المدرسة هو كتاب مرجعي ليس فقط للمعلمين ، ولكن أيضًا للآباء. لأن قلة تعليم الوالدين تؤدي إلى ضعف نمو الأطفال. شخص ما يطلب الكثير من طفل ، بينما شخص ما ، على العكس من ذلك ، يترك كل شيء يأخذ مجراه. في هذه الحالة ، يكون الاتصال الوثيق بين الوالدين والمعلم ضروريًا ، بل من الممكن عقد اجتماعات مع الوالدين المواضيعية. بعد كل شيء ، من الأفضل منع الأخطاء بدلاً من تصحيحها لاحقًا. وإذا كنت تتصرف بشكل صحيح ، بشكل مشترك وفي حفلة ، فعند نهاية المدرسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، سيكون للطفل بالتأكيد خطاب أدبي ممتاز مع المفردات اللازمة ، والتي في المستقبل ، في المراحل التعليمية التالية ، ستصبح أعمق فقط وأوسع
