التنمية البشرية هي عملية تبدأ من الحمل وتستمر حتى الموت. يحدث النمو الجسدي من الطفولة إلى البلوغ. لكن التطور المعرفي لا يتوقف طوال الحياة. ما هي النظريات الرئيسية لدورة حياة الإنسان؟
التنمية البشرية من حيث علم الأحياء
يتم تطوير نظريات ومراحل مختلفة من التنمية البشرية وفقا لمعايير معينة يتم اتخاذها لتحديد مراحل الحياة. أول هذه العوامل في علم الأحياء هو إخصاب البويضة. الاسم العلمي للتنمية البشرية هو تطور الجنين. يؤدي اندماج البويضة والحيوانات المنوية إلى تكوين الجنين. نظرًا لأن مراحله الأولية تحدث في جسم الأنثى ، ينقسم الجنين إلى ما قبل الولادة وبعدها.
تنقسم فترة ما قبل الولادة إلى جنينية (من الحمل حتى شهرين) وجنين (من الشهر الثالث إلى الشهر التاسع). خلال الفترة الجنينية ، هناك زيادة متزايدة في عدد الخلايا التي تقوم بوظائف مختلفة في الكائن الحي المستقبلي. خلال الشهر الثاني من التطور ، تبدأ الأعضاء الداخلية في التكون. يتم تشكيل الرأس والعنق والجذع والأطراف.
ولادة كل طفل تعتبر معجزة. على الرغم من حقيقة أن هذه المعجزة تحدث في جميع أنحاء العالم في كل لحظة ، إلا أن هناك العديد من الميزات المثيرة للاهتمام المرتبطة بها. على سبيل المثال ، يشارك حوالي 300 مليون حيوان منوي في السباق قبل الحمل. تقريبًا نفس عدد الأشخاص الذين يعيشون في الولايات المتحدة الأمريكية. بحلول وقت الولادة ، يكون دماغ الطفل مزودًا بالفعل بعشرة ملايين خلية عصبية.
تطور الجسم من الرحم إلى الشيخوخة. طفرات النمو
من الشهر الثالث للنمو داخل الرحم تحدث زيادة في الجسم تستمر بعد ولادة الطفل. ومن لحظة الولادة تبدأ عملية تكيف الجسم مع الظروف البيئية. يكتسب الطفل مهارات جديدة مرتبطة بالوراثة. يُلاحظ نمو الجسم المتسارع خلال عدة مراحل: هذه هي فترة الطفولة المبكرة (من سنة إلى ثلاث سنوات) ، من 5 إلى 7 سنوات ، وأيضًا خلال فترة البلوغ (من 11 إلى 16 سنة). بحلول سن 20-25 ، يقترب نمو جسم الإنسان من نهايته. الآن تأتي فترة مستقرة نسبيًا في دورة الحياة - النضج. بعد 55-60 سنة يبدأ جسم الإنسان بالتقدم في العمر تدريجياً
قانون الوراثة الحيوية
في علم الأحياء ، هناك قانون هيكل-مولر ، أو قانون الوراثة الحيوية. تقول أن كل فرد في تطوره يكرر إلى حد ما المراحل التي مر بها أسلافه. بمعنى آخر ، يمر الإنسان من خلال تلك المراحلتطور الكائنات الحية التي تكشفت عبر التاريخ. اشتق هذا القانون لأول مرة من قبل العالم إرنست هيجل في عام 1866.
التطور النفسي للإنسان من الطفولة إلى البلوغ
لأول مرة في العلوم المحلية ، بدأ النظر في مراحل التطور البشري في بداية القرن العشرين. عند تقسيم دورة الحياة ، تم أخذ عوامل مثل النمو الجسدي والنمو الروحي والنفسي بعين الاعتبار. عمل علماء روس بارزون على تقسيم هذه الفترة إلى مراحل: N. حسب التقليد تميزت عدة مراحل: مرحلة النمو داخل الرحم ، الطفولة ، المراهقة والمراهقة.
التنمية داخل الرحم ، بدورها ، تم تقسيمها إلى عدة مراحل. أولهم ما قبل الجنين. مدته أسبوعين من الحمل. المرحلة التالية تسمى المرحلة الجنينية وتستمر شهرين. تليها مرحلة الجنين التي تستمر حتى ولادة الطفل.
وفقًا لمعايير العلماء ، تنقسم الطفولة أيضًا إلى عدة مراحل مهمة. هذه هي سن الرضاعة (من 0 إلى سنة) ، سن مبكرة (1-3 سنوات) ، سن ما قبل المدرسة (3-7 سنوات) ، وكذلك سن المدرسة الابتدائية (من 6-7 إلى 10-11 سنة). تتميز هذه الفترات أيضًا بمراحل مختلفة في تطور التعليم الذاتي عند الإنسان. تلعب دورًا مهمًا من خلال النشاط الرئيسي المميز لعمر معين. على سبيل المثال ، ما يسمى بالنشاط التلاعب بالموضوع هو سمة من سمات الطفولة المبكرة. يتعلم الطفل استخدام الأشياء التي تحيط به. لكنبالنسبة للطلاب الأصغر سنًا ، على سبيل المثال ، يعد هذا النشاط تعليميًا. يبدأ الأطفال في إتقان الأشكال النظرية للتفكير. يتعلمون كيفية التعلم واستخدام المعرفة النظرية التي تلقوها.
ماذا يحدث في الطفولة؟
المراحل المبكرة من تطور الشخص هي الوقت الذي تحدث فيه التنشئة الاجتماعية ويصبح عضوًا كامل العضوية في المجتمع. الطفولة هي السن التي يتشكل فيها النضج النفسي للفرد. من المثير للاهتمام أن مدة الطفولة في عصرنا لا تساوي الوقت الذي كان مخصصًا لهذه المرحلة من حياة الإنسان سابقًا. في عصور مختلفة ، استمرت فترات الطفولة لأوقات مختلفة ، وبالتالي فإن الفترة العمرية تعتبر دائمًا نتاج ثقافة وحضارة معينة. على سبيل المثال ، في بداية القرن العشرين. انتهت فترة المراهقة بسرعة كبيرة - بالفعل في سن 13-14 ، بدأ العديد من الأطفال في العمل على قدم المساواة مع البالغين. تحدد مراحل تطور المجتمع البشري حدود الفترات العمرية المميزة لعصرهم.
المراهقة والشباب
الفترة التالية من التطور هي المراهقة. يشمل ذلك مرحلة المراهقة أو البلوغ (تستمر في المتوسط حتى 15 عامًا) ، وكذلك مرحلة الشباب (تصل إلى 22-23 عامًا). في هذا الوقت يبدأ المراهقون في تكوين صورة معينة عن العالم ، فكرة عن مكانهم في المجتمع.
يحدد باحثون مختلفون بشكل مختلف مراحل تطور حياة الشخص ، ولا سيما المراهقة والشباب. يميز بعض العلماء الشباب المبكر (من 15 إلى 18 عامًا) ، وكذلك الشباب المتأخر (من 18 إلى 23 عامًا). لذاأو غير ذلك ، بحلول نهاية فترة الشباب ، ينتهي التكوين الفسيولوجي للإنسان. في هذا الوقت ، يتشكل وعيه الذاتي أخيرًا ، وتبرز أسئلة الإدراك الذاتي المهني. في المراحل المبكرة من المراهقة ، تتشكل المصالح ، وخطط المستقبل ، والحاجة إلى العمل ، ويتم تأكيد استقلالية الشخص ، بما في ذلك الاستقلال المالي.
مرحلة البلوغ
الخطوة التالية في دورة حياة الإنسان هي مرحلة البلوغ. وهي أيضًا أطول مرحلة. في البلدان المتقدمة ، على سبيل المثال ، يستغرق البلوغ ما يصل إلى ثلاثة أرباع إجمالي متوسط العمر المتوقع. في هذه المرحلة ، يتم تمييز ثلاث فترات: مرحلة البلوغ المبكر ، أو الشباب ؛ متوسط سن الرشد وكذلك مرحلة البلوغ المتأخرة (وهذا يشمل الشيخوخة والشيخوخة).
السمة الرئيسية التي تميز فترة الشيخوخة هي الحكمة المتراكمة على مدى العمر. ما سيكون شيخوخة الشخص ، يعتمد إلى حد كبير على أسلوب حياته في مرحلة البلوغ. الحاجة الأساسية للمسنين ليست فقط رعاية أحبائهم ، ولكن أيضًا فرصة تبادل الخبرات.
اكتساب الحياة في مرحلة البلوغ
يؤكد العلماء أن البلوغ والنضج ليسا مفاهيم متكافئة. على عكس المراحل السابقة التي يحدث فيها النضج الجسدي ، فإن فترة البلوغ أكثر ارتباطًا بالتطور المعرفي. في هذه المرحلة ، يتعلم الناس تحمل المسؤولية عن قراراتهم. يطور الشخص سمات شخصية معينة. هذه ، على سبيل المثال ، الحزم والصدق والقدرة علىتعاطف. يجادل العالم إيريكسون أنه في هذه المرحلة من التطور البشري ، يتم تشكيل هوية الذات. ويشير الباحث إلى أن سن الرشد هو العمر الذي تؤدى فيه الأعمال الهامة. السمات الرئيسية لهذه الفترة هي الإنتاجية والإبداع وكذلك بعض القلق. يسعى الإنسان للوصول إلى أعلى المستويات في مجاله المهني ، ليصبح أبًا أفضل ، ولإعالة أحبائه.
العمل والرعاية من علامات الشخص البالغ. إذا هدأ الفرد فيما يتعلق بأي مجال من مجالات حياته ، يمكن أن يحدث الركود وحتى التدهور هنا. تتجلى هذه الظواهر السلبية في انشغالهم بمشاكلهم والشفقة على أنفسهم. يتم التغلب على مثل هذه المشاكل من خلال تكوين مواقف للتغلب على المشاكل ، وليس عن طريق التذمر باستمرار من المصير الشرير.
مراحل التطور البشري حسب فرويد
التحليل النفسي الكلاسيكي لا يفقد أهميته اليوم. تعتبر نظريات فرويد حاليًا واحدة من المفاهيم الأساسية للشخصية. من وجهة نظره ، التنمية البشرية هي عملية التكيف مع الظروف الخارجية للعالم. حدد العالم ثلاث طبقات من النفس البشرية - ما يسمى بـ "It" أو "Id" ؛ "أنا" أو "الأنا" ؛ وكذلك "Super-I" - "Superego". المعرف هو الجزء اللاوعي أو البدائي من الشخصية. الأنا هي الجزء الواعي والعقلاني. "Super-Ego" هي مثال معين يطمح إليه الشخص ، وضميره مدرج هنا أيضًا. هذا الجزءتتجذر الشخصية في عملية التنمية في مواقف الوالدين ، وكذلك الأعراف الاجتماعية المقبولة في المجتمع.
حاليًا ، تشتمل العديد من نظريات ومراحل التطور البشري ، وخاصة في علم النفس ، على المعلومات التي تلقاها فرويد. كان يعتقد أن المراحل الرئيسية للتطور البشري هي الفم (من الولادة إلى سنة ونصف) ، الشرج (من سنة إلى 3 سنوات) ، قضيبي (من 3 إلى 6 سنوات) ، كامن (من 6-7 إلى 12 سنة)) ، وكذلك الأعضاء التناسلية (12-18 سنة). يعتقد العالم النمساوي أن مراحل التطور هي نوع من المراحل بالنسبة لأي شخص ، يمكن أن "يتعطل" في أي منها حتى نهاية حياته. ثم يتم تضمين مكونات معينة من النشاط الجنسي في مرحلة الطفولة في المركب العصبي لشخص بالغ.
