يتم تحديد عملية التولد عن طريق التغيرات المتتالية في الجسم من المستويات الدنيا للحياة إلى الأعلى. هناك تحسن هيكلي ووظيفي للفرد
يتم إجراء البحث في علم نشوء الجنين في العديد من التخصصات العلمية. لذلك ، على سبيل المثال ، يعتبر التولد المورفوفيزيولوجي (تكوين كائن حي) موضوعًا للدراسة في العلوم البيولوجية. في المقابل ، يتم دراسة التكاثر العقلي والاجتماعي في مجالات مختلفة من علم النفس (علم الوراثة النفسي ، علم نفس النمو وعلم نفس الطفل ، علم النفس الاجتماعي والتربوي).
مفاهيم التطور والتطور
مصطلح "نشأة" ("نوع ، جنس ، قبيلة" ، و "جينوس" - "أصل") يستخدم للإشارة إلى عملية المنشأ والتطور التاريخي للأنواع. في علم النفس ، هذا هو تطور نفسية الحيوانات في عملية التطور ، وكذلك تطور أشكال الوعي البشري.
مفهوم "تطور الجنين" له معنى أكثر تحديدا. هذه (في علم النفس) عملية تطور نفسية الفرد. في الوقت نفسه ، نحن نتحدث عن الطبيعة الدائمة للتطور - من ولادة الشخص إلىلحظة وفاته. يستعير علم النفس مفاهيم التطور والتطور من علم الأحياء ، مؤلفها هو عالم الأحياء الألماني إي.هيكل.
قانون الوراثة الحيوية
بناءً على هذه المفاهيم ، صاغ هيكل مع F. Müller قانون الوراثة الحيوية (1866). ووفقًا له ، فإن كل فرد في عملية التطور الفردي (التولد) في شكل قصير يمر بجميع مراحل تطور نوعه (نشأة السلالات).
بعد ذلك ، انتقد المجتمع العلمي بشدة قانون الوراثة الحيوية. لذلك ، على سبيل المثال ، كحجة مضادة ، يشير المجلس الأكاديمي لجامعة جينا إلى حقيقة أن الجنين البشري يفتقر إلى الذيل والشقوق الخيشومية. على الرغم من دعم قانون الجينات الحيوية من قبل تشارلز داروين (الذي أعلن أنه الدليل الرئيسي على نظريته التطورية) ، اعتبر المجلس العلمي الفكرة على أنها لا يمكن الدفاع عنها ، واتهم مؤلفها بالاحتيال العلمي.
ومع ذلك ، فإن قانون الجينات الحيوية والفكرة الفعلية للتلخيص (lat. "recapitalatio" - "التكرار المختصر والمختصر للأول") كان لهما تأثير كبير على تطور العلوم البيولوجية ، بما في ذلك تطوير الأفكار التطورية. كان لقانون الوراثة الحيوية تأثيره أيضًا على تطور علم النفس. في نشوء نفسية الفرد ، لا يمكن لتجربة الأجيال السابقة إلا أن تلعب دورًا.
مشكلة القوى المحركة للنمو العقلي
مشكلة نفسية أساسية منفصلة هي السؤال عن العوامل المؤدية إليهاعملية تطور النفس ، مما تسبب في نشأتها. يتم تعريف هذا في علم النفس من خلال مفهوم القوى الدافعة للنمو العقلي. هناك طريقتان رئيسيتان لحل هذه المشكلة - الوراثة الحيوية (الطبيعية) والتناسلية (العامة).
ركز مؤيدو الاتجاه الأول على العامل الجيني (الوراثة) ، معتبرين أنه العامل الرئيسي في عملية التطور الفردي للنفسية. تبعا لذلك ، تم تقليل دور العامل الاجتماعي. من بين أشهر ممثلي نهج الجينات الحيوية R. ديكارت ، Zh-Zh. روسو ، جي سبنسر ، إس هول ، دي بالدوين.
حدد النهج الاجتماعي الوراثي المعاكس العامل الاجتماعي باعتباره القوى الدافعة للتطور العقلي - دور البيئة الاجتماعية. وبالتالي ، يعمل الإنسان كنتاج للتأثير الخارجي (الوسيط). تم تجاهل أهمية وراثة الفرد من قبل مؤيدي هذا النهج. الممثلون - جيه لوك ، إي دوركهايم ، بي جانيت.
نظرية عاملين لتطور تطور النفس
أيضًا ، جرت محاولات للجمع بين كلا العاملين - الوراثي والاجتماعي - لشرح الخصوصية العقلية لمفهوم "تطور الجنين". نتج عن هذا في علم النفس الاتجاه الثالث - نظرية عاملين. كان الباحث الأول في. ستيرن ، الذي صاغ مبدأ التقارب بين عاملين. وفقًا لهذا المبدأ ، فإن الخط الوراثي في تطور الشخصية يتقاطع مع الخط الذي تحدده بيئتها الاجتماعية (يحدث التقارب).
وفقًا لذلك ، يتم تنفيذ نشأة علم النفس البشري في هذه العمليةاندماج الظروف الداخلية والخارجية لعمل النفس. على سبيل المثال ، ستحدد غريزة اللعب الفطرية كيف ومتى سيلعب الطفل. في المقابل ، سيتم تحديد شروط المواد والعملية من خلال البيئة الخارجية الفعلية.
كانت هناك حاجة إلى طرق خاصة لتحديد خصائص نسبة العوامل الخارجية والداخلية التي تحدد تطور الجنين. في علم النفس التنموي ، هذه هي الطريقة المزدوجة.
تفاصيل مهمة
استندت طريقة التوأم إلى تحليل مقارن للتطور العقلي للتوائم أحادية و ثنائية الزيجوت. كان من المفترض أنه إذا كان التوائم ثنائي الزيجوت (DZ - وراثة مختلفة) في ظروف اجتماعية متساوية يتطورون بشكل مختلف ، فإن العامل الجيني يكون حاسمًا. إذا كانت التنمية على نفس المستوى النوعي تقريبًا ، فإن العامل الرئيسي هو العامل الاجتماعي. مع التوائم أحادية الزيجوت (MS - نفس الوراثة) ، يكون الوضع مشابهًا. بعد ذلك ، تتم مقارنة معاملات الفروق بين التوائم DZ و MZ الذين يعيشون في ظروف مختلفة / متشابهة. يتم استخدام طريقة التوأم بنشاط في علم الوراثة النفسية.
وهكذا ، فإن سيكولوجية تنمية الشخصية في مرحلة التطور ، وفقًا لنظرية التقارب ، يتم تحديدها من خلال محورين:
- X- عناصر الوراثة.
- Y- عناصر البيئة.
على سبيل المثال ، اعتبر عالم النفس البريطاني الشهير G. Eysenck أن الذكاء مشتق من البيئة الخارجية بنسبة 80٪ ، والداخلي (وراثي) - فقط بواسطة20٪
عيب نظرية العامل الثنائي لتنمية الشخصية هي حدودها الناتجة عن الإضافة الميكانيكية للمؤشرات الوراثية والاجتماعية. في المقابل ، يعتبر تطور الجنين (في علم النفس) عملية أكثر تعقيدًا ، ولا يمكن اختزالها في الحسابات الرياضية فقط. من المهم مراعاة ليس فقط النسبة الكمية ، ولكن أيضًا المواصفات النوعية. بالإضافة إلى ذلك ، في مثل هذه الأنماط يوجد دائمًا مجال للاختلافات الفردية.
نهج التحليل النفسي لمفهوم "نشأة المنشأ" في علم النفس
ما هو - تطور الجنين - من وجهة نظر التحليل النفسي؟ إذا لاحظنا في النظرية السابقة تقارب (تقارب) محاور العناصر الوراثية والعناصر الاجتماعية ، فعندئذ في نظرية Z. Freud ، تحدث العملية المعاكسة. يتم النظر إلى هذه العوامل من وجهة نظر المواجهة ، ومصدرها هو التناقض بين تطلعات المكون الطبيعي الغريزي للشخصية ("الهوية" ، "هو" - اللاوعي) والمجتمع ("الأنا الفائقة" ، "Super-I" - ضمير ، أعراف أخلاقية).
عندما يكون الفرد مدفوعًا بدوافع ورغبات خفية ، فهذا دليل على بنيته الطبيعية اللاواعية. إن محاولة السيطرة على هذه التطلعات ، ورفضها ، والإدانة ، ومحاولات إخراجها من الذاكرة هي عمل المكون الاجتماعي للشخصية (نظام داخلي من القيم والمعايير وقواعد السلوك التي شكلها الفرد تحت التأثير. من البيئة الاجتماعية).
تم انتقاد هذه النظرية مرارًا وتكرارًا من قبل المجتمع العلمي ، في المقام الأول بسبب المعارضة الحادة للبيولوجيا والاجتماعيةمكونات شخصية الانسان
المفهوم التحليلي لـ K. G. جونغ
بالعودة إلى فكرة التلخيص (قانون الوراثة الحيوية) التي تمت مناقشتها أعلاه ، يمكننا ملاحظة نقاط مماثلة في علم النفس التحليلي لعالم النفس السويسري K. G. صبي المقصورة. هذه هي نظرية اللاوعي الجماعي. تمامًا كما رأى إي.هيكل تكرارًا موجزًا لتطور النشوء والتطور في التكوُّن ، اعتبر يونج الفرد حاملًا للتجربة العقلية للأجيال السابقة.
تتجلى هذه التجربة في شكل مضغوط في شكل بعض أنماط الإدراك والفهم للواقع - النماذج الأصلية. إن حجب الأخير وغياب خروجهم في مجال الوعي يؤثر سلبًا على عملية التكوّن ، ويسبب انتهاكًا للتوازن العقلي للفرد.
الوجود و النشاط
إدخال فئة النشاط حسب عالم النفس المنزلي د. يسمح Elkonin ، إلى حد ما ، بحل مشكلة تحديد العوامل المهيمنة في نشأة النفس. عملية التطوير هي أولاً وقبل كل شيء نشاط الموضوع نفسه ، بسبب نشاطه الموضوعي.
أما بالنسبة للعوامل الوراثية والاجتماعية ، فهي تعمل كشرط للتنمية ، ولكن ليس كعاملها المهيمن. إنهم لا يحددون عملية تطور النفس ، ولكن فقط تغيراتها ضمن النطاق الطبيعي.
