الأسس الأكسيولوجية لعلم التربية تنبع من اتجاه الفلسفة حول القيم - "الأكسيولوجيا". يلاحظ الخبراء أن "وجهة نظر القيمة" للواقع قد رسخت نفسها في العلم بشكل شامل وواسع. في هذا الصدد ، غالبًا ما يُعتبر عمليًا الاتجاه المهيمن في مسألة المشاريع البحثية في العلوم الإنسانية. هذا يرجع إلى حقيقة أنه في الحياة الواقعية وفي الطبيعة ، يتم تقديم القيم في شكل منشور محدد يتم من خلاله انكسار بعض الظواهر الاجتماعية والنفسية. في هذا الصدد ، فإن النهج الأكسيولوجي في علم أصول التدريس يجعل من الممكن تحديد التوجه الوظيفي بدقة ، وأهمية الظواهر الاجتماعية المختلفة.
تطبيق الطريقة المدروسة لدراسة الظواهر والعمليات التعليمية ، لذلك ، هو أمر طبيعي تمامًا. وفقًا للعلماء والممارسين المعاصرين ، تحدد القيم جوهر التربية الإنسانية وتنشئتها أيضًا.
يتم إدخال النهج الأكسيولوجي في العملية التعليمية دون فرض وضغط. يتم تحقيق ذلك من خلال إدخال توجهات قيمة مختلفة في الروحانية وهيكل عملي لموقف الشخص تجاه نفسه والطبيعة والأشخاص الآخرين. في هذه الحالة ، لا يطبق المعلم فقط النهج الأكسيولوجي كنوع من "عرض" القيم ، ولكنه يخلق الظروف لفهمهم مع الطلاب.
تعتبر القيمة هي القيمة الداخلية ، ويتم إتقانها على المستوى العاطفي للموضوع ، وهي علامة مميزة لنشاطه. إن المقاربة الأكسيولوجية مشروطة بشكل جوهري على الصعيدين التاريخي والاجتماعي. في عملية تطوير المجموعات العرقية بشكل عام والشخص بشكل خاص ، كانت هناك تغييرات في مجال موقف الناس من الواقع من حولهم ، تجاه أنفسهم ، والآخرين ، تجاه عملهم كطريقة ضرورية لتحقيق الذات. في الوقت نفسه ، تغيرت اتجاهات العلاقات التي تحدد قيم الوعي الاجتماعي. ليس هناك شك في ارتباط أولويات القيمة بالإنسان ، ومعنى نشاطه وحياته كلها ، والتي تحدث في سياق عرقي وثقافي معين. على سبيل المثال ، في العصور القديمة ، كان الجمال والوئام والحقيقة يعتبرون قيمًا ذات أولوية. مع ظهور عصر النهضة ، مثل مفاهيم الخير والحرية والسعادة ، بدأت الإنسانية في الهيمنة على النظام. هناك أيضًا أنظمة قيم محددة. على سبيل المثال ، "ثالوث" الوعي الاجتماعي في روسيا ما قبل الثورة معروف: الناس ، الأرثوذكسية ، الملكية.
بالنسبة للمجتمع الحديث ، يمكن تسمية قيم مثل العمل والحياة والأسرة والفريق والشخص والوطن بالأولوية. النمذجة الفعلية للنهج الاكسيولوجي ممكنة على أساسالعلاقات "الفاصلة". في العالم الحديث ، غالبًا ما تتجلى القيمة ، وهي مشتق من الهياكل الدلالية المتقدمة - الحراك الاجتماعي. بعد تشكيله ، يعلق بعض الخبراء آمالهم على مخرج المجتمع من الأزمة. إلى جانب ذلك ، ينتبه المعلمون إلى خصوصيات القيم العالمية والوطنية.
