يعتبر العلم نظامًا شاملاً ومتطورًا له أسس خاصة به ، وله مُثله العليا وقواعده البحثية. هذه الخصائص هي من سمات العلم ليس فقط كشكل معين من أشكال النشاط. ولكن أيضًا كمجموعة من المعرفة التأديبية وكمؤسسة اجتماعية.
ما هو العلم
العلم هو نوع خاص من النشاط ، يكمن جوهره في المعرفة الفعلية التي تم التحقق منها والمنظمة منطقيًا للأشياء وعمليات الواقع المحيط. يرتبط هذا النشاط بتحديد الأهداف واتخاذ القرار والاختيار والمسؤولية.
يمكن أيضًا تمثيل العلم كنظام للمعرفة ، يتم تحديده بمعايير مثل الموضوعية والكفاية والحقيقة. يسعى العلم إلى أن يكون مستقلاً. وكذلك الحفاظ على الحياد فيما يتعلق بالمواقف الأيديولوجية والسياسية. الحقيقة هي الهدف الأساسي للعلم وقيمته وأساسه.
يمكن للعلميعامل على النحو التالي:
- مؤسسة اجتماعية
- طريقة ؛
- عملية تراكم المعرفة
- عامل تطوير الإنتاج
- أحد العوامل في تكوين معتقدات الشخص وموقفه من البيئة
أسس
على الرغم من التخصص العميق للعلم الحديث ، فإن كل المعارف العلمية تلبي معايير معينة وتقوم على أسس مشتركة. يتم تمثيل مفهوم أسس العلم من خلال المبادئ الأساسية ، والجهاز المفاهيمي ، والمثل العليا ، وقواعد ومعايير البحث العلمي. يُعتقد أن العلم تحدده الصورة العلمية للعالم الذي يقوم عليه أسسها. وفقًا لذلك ، يمكن اعتباره أساسًا أساسيًا. النظر في المشاكل الرئيسية.
مشكلة اصول العلم
حتى وقت قريب ، اعتمد العلماء ومعاهد البحث والوكالات الحكومية فقط على نظام التنظيم الذاتي القائم على المبادئ الأخلاقية المشتركة وممارسات البحث المقبولة عمومًا لضمان النزاهة في عملية البحث. من بين المبادئ الرئيسية التي يوجهها العلماء احترام سلامة المعرفة والزمالة والصدق والموضوعية والانفتاح. تعمل هذه المبادئ في العناصر الأساسية للطريقة العلمية ، مثل صياغة الفرضية ، وتصميم تجربة لاختبار الفرضية ، وجمع البيانات وتفسيرها. بالإضافة إلى ذلك ، تؤثر المزيد من المبادئ الخاصة بالانضباط على:
- طرق المراقبة ؛
- اقتناء وتخزين وإدارة وتبادل البيانات ؛
- نقل المعرفة والمعلومات العلمية
- تدريب العلماء الشباب
تختلف كيفية تطبيق هذه المبادئ بشكل كبير بين العديد من التخصصات العلمية ، والمنظمات البحثية المختلفة والباحثين الأفراد.
المبادئ الأساسية والمحددة التي توجه أساليب البحث العلمي موجودة بشكل أساسي في مدونة أخلاقية غير مكتوبة. هم الأساس العلمي لأكاديمية العلوم وأي مؤسسة علمية أخرى. يوجد حاليًا العديد من الممارسات والإجراءات الرسمية وغير الرسمية في بيئة البحث الأكاديمي. تلك القائمة على المبادئ الأساسية.
الصورة العلمية للعالم
إنه نظام متكامل للأفكار المتعلقة بالخصائص العامة وقوانين الطبيعة. كما أنه نتيجة لتعميم وتوليف مفاهيم ومبادئ العلوم الطبيعية الأساسية.
يعتمد العلم على تحليل الملاحظات التي تتم إما من خلال حواسنا أو باستخدام معدات خاصة. لذلك ، لا يمكن للعلم أن يشرح أي شيء عن العالم الطبيعي ، والذي يتجاوز ما يمكن ملاحظته.
يمكن تسمية الصورة العلمية للعالم بشكل خاص من المعرفة العلمية النظرية ، تمثل موضوع البحث وفقًا لمرحلة التطور التاريخي.
المبادئ الأساسية
على المستوى العام ، تشترك العلوم في الكثير من الأمور ، مجموعة مما يمكن تسميته نظرية معرفية أو أساسيةالمبادئ التي توجه البحث العلمي. وهي تشمل البحث عن الفهم المفاهيمي (النظري) ، وصياغة فرضيات قابلة للاختبار وقابلة للدحض تجريبياً ، وتطوير الدراسات ، واختبار الفرضيات المضادة المتنافسة وإزالتها. لهذا ، يتم استخدام طرق المراقبة المرتبطة بالنظرية ، والتي تسمح للعلماء الآخرين بالتحقق من دقتها ، والتعرف على أهمية النسخ المتماثل المستقل وتعميمها. من المستبعد جدًا أن تحتوي أي من هذه الدراسات على كل هذه الصفات. ومع ذلك ، يجمع البحث العلمي بين أسبقية اختبار الفرضيات التجريبية والتأكيدات الرسمية باستخدام طرق مراقبة جيدة التنظيم ، وبنيات صارمة ، ومراجعة الأقران.
المثل والمعايير
نظام المثل وقواعد أسس العلم الحديث هي مُثُل وقواعد تتعلق بـ:
- شرح ووصف ؛
- الدليل وصحة المعرفة
- بناء وتنظيم المعرفة
يمكن تفسير هذه الجوانب بطريقتين: فهي تتأثر ، من ناحية ، بخصائص الأشياء التي يدرسونها ، ومن ناحية أخرى ، بالظروف التاريخية المحددة لعصر معين. على الرغم من العلاقة الوثيقة ، لا ينبغي تحديد هذه الفئات.
القاعدة ، في الواقع ، هي قاعدة نموذجية متوسطة ، تشير إلى الالتزام والالتزام. المثالي هو أعلى مستوى قياسي من أشكال التنمية التي تتجاوز القاعدة. يجب أن تتحقق القاعدة في كل مكان ، بينما تتحقق المثاليةلا يمكن أن تكون عالمية. إنه أكثر من دليل. عن طريق القاعدة ، يتم تعيين الحدود التي يتم من خلالها تحقيق الأهداف. المثالي هو أعلى نقطة تطابق الأهداف والقيم. يمكن للقواعد أن تتغير وتتحول ، وطبيعة المثل الأعلى أكثر استقرارًا ، لأن نموذج المعرفة المثالي يعمل كدليل.
العلم والفلسفة
الأسس الفلسفية للعلم تتضمن عددًا من التعريفات ، لكل منها عدة مكونات.
فلسفة:
- نظرية السلوك والفكر والمعرفة وطبيعة الكون ؛
- يتضمن المنطق ونظرية المعرفة والميتافيزيقا والأخلاق وعلم الجمال ؛
- يحتوي على المبادئ العامة أو قوانين مجال المعرفة ؛
- نظام مبادئ السلوك ؛
- منخرط في دراسة أخلاق الإنسان وشخصيته وسلوكه.
المعرفة:
- عمل ، حقيقة أو حالة معرفية ؛
- التعارف مع حقيقة أو جوهر ؛
- وعي
- فهم
- كل ما يدركه العقل ؛
- تدريب وتعليم ؛
- مجموعة الحقائق والمبادئ وما إلى ذلك التي تراكمت لدى البشرية ؛
- معرفة لاحقة (تم الحصول عليها نتيجة البحث) ؛
- المعرفة من التجربة
- معرفة مسبقة (تم الحصول عليها قبل الخبرة وبشكل مستقل عنها).
نظرية المعرفة:
- دراسة طبيعة ومصادر وحدود المعرفة
- تحديد إمكانية المعرفة البشرية
- أحكام تحليلية وتركيبية.
- حقيقة معرفية: تصورنا بطريقة ما يستجيب للحقائق المقدمة بحيث تلبي الاستجابة بعض الشروط العامة.
علم الوجود: نظرية الوجود على هذا النحو
أسس فلسفية للمعرفة العلمية
الفهم الفلسفي للقانون هو مهمة تخصص علمي وتعليمي خاص - فلسفة القانون ، التي لها موضوعها الدراسي الخاص وأجهزتها الفئوية.
في سياق النظر في مشاكل نظرية القانون في الانتقال من المرحلة "التحليلية" لتطوير النظرية إلى مرحلة أعلى ، "مفيدة" ، أي المنطق الفعلي للقانون ، جوانب جديدة يبدأ القانون في الظهور ، وإثراء كل المعرفة النظرية العامة. يحدث هذا التطور أيضًا أثناء الانتقال إلى مستوى فلسفة القانون ، التي تشكل أسس العلوم القانونية.
تتعامل الفلسفة الحديثة مع مجموعة متنوعة من المشاكل التي تؤثر على الحياة الاقتصادية للمجتمع ، مما يعني وجود علاقات الملكية والتوزيع والتبادل والاستهلاك. من خلال المناهج الفلسفية للحياة الاقتصادية للمجتمع ، يمكن للمرء محاولة تحديد مصادر تطور الحياة الاقتصادية ، وتحديد العلاقة بين الجوانب الموضوعية والذاتية في العمليات الاقتصادية ، وتحديد إمكانية التعايش في المجتمع للمصالح الاقتصادية لمختلف الفئات الاجتماعية ، والعلاقة بين الإصلاحات والثورات في الحياة الاقتصادية للمجتمع ، إلخ.
العلم والمجتمع
المعرفة العلمية لا تتأثر فقط بهذا المستوى أو ذاكالتطور التكنولوجي والاقتصادي للمجتمع. تؤثر القوى الاجتماعية أيضًا على اتجاه البحث ، مما يجعل وصف التقدم العلمي أكثر صعوبة. عامل آخر يعيق تحليل العملية هو العلاقة المربكة بين المعرفة الفردية والمعرفة الاجتماعية.
الأسس الاجتماعية للعلم تنبع من حقيقة أن العلم بطبيعته مشروع اجتماعي ، على عكس الصورة النمطية الشائعة للعلم كعملية معزولة للبحث عن الحقيقة. مع استثناءات قليلة ، لا يمكن إجراء البحث العلمي دون الاعتماد على عمل الآخرين أو التعاون معه. يحدث هذا حتمًا ضمن سياق اجتماعي وتاريخي واسع يحدد طبيعة واتجاه وأهمية عمل العلماء الفرديين في نهاية المطاف.
لذلك ، في هذه المقالة ، تم النظر في الأسس الاجتماعية والفلسفية للعلم.
