ظهور العلم في فهمنا الحديث هو عملية جديدة نسبيًا تتطلب دراسة مستمرة. في العصور الوسطى ، لم يكن هذا المفهوم موجودًا ، لأن الظروف الاجتماعية لم تسهم في تطوير العلم بأي شكل من الأشكال. نشأت الرغبة في إعطاء كل الأشياء والظواهر الموجودة تفسيرًا منطقيًا في القرنين السادس عشر والسابع عشر ، عندما تم تقسيم طرق معرفة العالم إلى فلسفة وعلم. وكانت هذه البداية فقط - مع مرور الوقت وتغيير تصور الناس ، تم استبدال العلم غير الكلاسيكي جزئيًا بعلم غير كلاسيكي ، ثم نشأ علم ما بعد غير كلاسيكي.
هذه التعاليم غيّرت جزئيًا مفاهيم العلم الكلاسيكي وقيّدت نطاقه. مع ظهور العلوم غير الكلاسيكية ، حدثت العديد من الاكتشافات المهمة للعالم ، وتم تقديم بيانات تجريبية جديدة. انتقلت دراسة طبيعة الظواهر إلى مستوى جديد
تعريف العلم غير الكلاسيكي
بدأت المرحلة غير الكلاسيكية في تطور العلوم في نهاية القرن التاسع عشر - منتصف القرن العشرين. هو اصبحاستمرار منطقي للاتجاه الكلاسيكي الذي كان يمر خلال هذه الفترة بأزمة التفكير العقلاني. كانت هذه هي الثورة العلمية الثالثة ، اللافتة للنظر في عالميتها. عرض العلم غير الكلاسيكي أن يفهم الأشياء ليس كشيء مستقر ، ولكن لتمريرها من خلال نوع من القطع من مختلف النظريات وأساليب الإدراك ومبادئ البحث.
نشأت فكرة تجاوزت عملية العلوم الطبيعية بأكملها: لإدراك طبيعة الشيء والظواهر ليس كشيء مفروغ منه ، كما كان من قبل. اقترح العلماء النظر فيها بشكل تجريدي وقبول حقيقة التفسيرات التي تختلف عن بعضها البعض ، لأنه قد يكون هناك ذرة من المعرفة الموضوعية في كل منها. الآن تمت دراسة موضوع العلم ليس في شكله غير المتغير ، ولكن في ظروف معينة من الوجود. تم إجراء البحث حول نفس الموضوع بطرق مختلفة ، لذلك قد تختلف النتائج النهائية.
مبادئ العلوم غير الكلاسيكية
تم اعتماد مبادئ العلوم غير الكلاسيكية ، والتي كانت على النحو التالي:
- رفض الموضوعية المفرطة للعلم الكلاسيكي ، والتي عرضت تصور الموضوع على أنه شيء لا يتغير ، مستقل عن وسائل إدراكه.
- فهم العلاقة بين خصائص موضوع الدراسة وخصوصية الإجراءات التي يقوم بها الموضوع.
- تصور هذه الروابط كأساس لتحديد موضوعية وصف خصائص الكائن والعالم ككل.
- تبني في البحث مجموعة من مبادئ النسبية ، والتقدير ، والتكميم ، والتكامل ، والاحتمال.
انتقل البحث ككل إلى مفهوم جديد متعدد العوامل: رفض عزل موضوع البحث من أجل "نقاء التجربة" لصالح إجراء مراجعة شاملة في ظروف ديناميكية.
مميزات تطبيق العلم
غيّر تشكيل العلوم غير الكلاسيكية تمامًا الترتيب الطبيعي لإدراك العالم الحقيقي:
- في معظم التعاليم ، بما في ذلك العلوم الطبيعية ، بدأت فلسفة العلوم غير الكلاسيكية تلعب دورًا مهمًا.
- تُعطى دراسة طبيعة الموضوع مزيدًا من الوقت ، يطبق الباحث طرقًا مختلفة ويتتبع تفاعل الكائن في ظروف مختلفة. أصبح موضوع البحث وموضوعه أكثر ارتباطًا.
- تقوى الترابط ووحدة طبيعة كل الأشياء.
- تم تشكيل نمط معين ، بناءً على سببية الظواهر ، وليس فقط على الإدراك الميكانيكي للعالم.
- يُنظر إلى التنافر على أنه السمة الرئيسية للأشياء في الطبيعة (على سبيل المثال ، الخلافات بين الهياكل الكمومية والموجة للجسيمات البسيطة).
- يتم إعطاء دور خاص للعلاقة بين البحث الساكن والديناميكي.
- تم استبدال الطريقة الميتافيزيقية في التفكير بطريقة جدلية أكثر عالمية.
بعد إدخال مفهوم العلم غير الكلاسيكي ، حدثت الكثير من الاكتشافات المهمة في العالم ، يعود تاريخها إلى نهاية القرن التاسع عشر - بداية القرن العشرين. لم يتناسبوا مع الأحكام الراسخة للعلم الكلاسيكي ، لذا فقد غيروا تمامًا تصور عالم الناس. دعنا نتعرف على النظريات الرئيسية في هذا الوقتالتالي
نظرية التطور لداروين
إحدى نتائج تبني العلوم غير الكلاسيكية كان العمل العظيم لتشارلز داروين ، والذي جمع من أجله المواد والأبحاث من 1809 إلى 1882. الآن تعتمد جميع البيولوجيا النظرية تقريبًا على هذه العقيدة. نظم ملاحظاته ووجد أن العوامل الرئيسية في عملية التطور هي الوراثة والانتقاء الطبيعي. قرر داروين أن التغيير في خصائص الأنواع في عملية التطور يعتمد على عوامل معينة وغير مؤكدة. تتشكل بعض منها تحت تأثير البيئة ، أي مع نفس تأثير الظروف الطبيعية على معظم الأفراد ، تتغير ميزاتها (سمك الجلد أو الغلاف ، والتصبغ ، وغيرها). هذه العوامل قابلة للتكيف ولا تنتقل إلى الأجيال القادمة.
تحدث تغييرات غير مؤكدة أيضًا تحت تأثير العوامل البيئية ، ولكنها تحدث بالصدفة مع بعض الأفراد. في أغلب الأحيان هم موروثون. إذا كان التغيير مفيدًا للأنواع ، فإنه يتم إصلاحه من خلال عملية الانتقاء الطبيعي وينتقل إلى الأجيال القادمة. أظهر تشارلز داروين أن التطور يجب أن يُدرس باستخدام مجموعة متنوعة من المبادئ والأفكار ، من خلال التحقيقات والملاحظات من مختلف الطبيعة. وجه اكتشافه ضربة كبيرة للأفكار الدينية أحادية الجانب حول الكون في ذلك الوقت.
نظرية النسبية لأينشتاين
في الاكتشاف المهم التالي ، المنهجيةلعب العلم غير الكلاسيكي دورًا رئيسيًا. نحن نتحدث عن عمل ألبرت أينشتاين ، الذي نشر عام 1905 نظرية نسبية الأجسام. تم اختزال جوهرها في دراسة حركة الأجسام التي تتحرك بالنسبة لبعضها البعض بسرعة ثابتة. وأوضح أنه في هذه الحالة من الخطأ تصور هيئة منفصلة كإطار مرجعي - من الضروري النظر في الأشياء بالنسبة لبعضها البعض ومراعاة سرعة ومسار كلا الجسمين.
هناك مبدآن رئيسيان في نظرية أينشتاين:
- مبدأ النسبية. تقول: في جميع الأطر المرجعية المقبولة عمومًا ، التحرك بالنسبة لبعضها البعض بنفس السرعة والاتجاه نفسه ، سيتم تطبيق نفس القواعد.
- مبدأ سرعة الضوء. وبحسب ذلك ، فإن سرعة الضوء هي الأعلى ، وهي نفسها لجميع الأشياء والظواهر ولا تعتمد على سرعة حركتها. تبقى سرعة الضوء كما هي
شهرة جلب ألبرت أينشتاين شغفًا بالعلوم التجريبية ورفضًا للمعرفة النظرية. لقد قدم مساهمة لا تقدر بثمن في تطوير العلوم غير الكلاسيكية.
مبدأ عدم اليقين في Heisenberg
في عام 1926 ، طور Heisenberg نظريته الكمومية ، مما أدى إلى تغيير علاقة الكون بالعالم المادي المألوف. كان المعنى العام لعمله هو أن الخصائص التي لا تستطيع العين البشرية ملاحظتها بصريًا (على سبيل المثال ، حركة ومسار الجسيمات الذرية) لا ينبغي تضمينها في الحسابات الرياضية. بادئ ذي بدء ، لأنأن الإلكترون يتحرك كجسيم وكموجة. على المستوى الجزيئي ، أي تفاعل بين كائن وموضوع يسبب تغييرات في حركة الجسيمات الذرية التي لا يمكن تتبعها.
تعهد العالم بنقل وجهة النظر الكلاسيكية حول حركة الجسيمات إلى نظام الحسابات الفيزيائية. كان يعتقد أنه يجب استخدام الكميات المرتبطة مباشرة بالحالة الثابتة للجسم فقط ، والانتقالات بين الحالات والإشعاع المرئي في الحسابات. أخذ مبدأ المراسلات كأساس ، قام بتجميع جدول مصفوفة للأرقام ، حيث تم تخصيص رقم خاص لكل قيمة. كل عنصر في الجدول له حالة ثابتة أو غير ثابتة (في عملية الانتقال من حالة إلى أخرى). يجب إجراء الحسابات ، إذا لزم الأمر ، بناءً على رقم العنصر وحالته. العلم غير الكلاسيكي وخصائصه بسّطت إلى حد كبير نظام الحساب ، وهو ما أكده هايزنبرغ.
فرضية الانفجار العظيم
إن السؤال عن كيفية ظهور الكون ، وماذا كان قبل حدوثه وماذا سيحدث بعد ذلك ، كان دائمًا ما يقلق ويقلق الآن ليس فقط العلماء ، ولكن أيضًا الناس العاديين. فتحت المرحلة غير الكلاسيكية في تطور العلم إحدى نسخ نشوء الحضارة. هذه هي نظرية الانفجار العظيم. بالطبع هذه إحدى فرضيات أصل العالم ، لكن معظم العلماء مقتنعون بوجوده باعتباره النسخة الحقيقية الوحيدة لأصل الحياة.
جوهر الفرضية هو كما يلي: نشأ الكون بأكمله وجميع محتوياته في وقت واحد نتيجة انفجار منذ حوالي 13 مليار سنة.حتى ذلك الوقت ، لم يكن هناك شيء - فقط كرة مجردة مدمجة من المادة ذات درجة حرارة وكثافة لانهائيين. في مرحلة ما ، بدأت هذه الكرة في التوسع بسرعة ، وحدثت فجوة ، وظهر الكون الذي نعرفه وندرسه بنشاط. تصف هذه الفرضية أيضًا الأسباب المحتملة لتوسع الكون وتشرح بالتفصيل جميع المراحل التي أعقبت الانفجار العظيم: التوسع الأولي والتبريد وظهور سحب العناصر القديمة التي بدأت في تكوين النجوم والمجرات. كل ما هو موجود في العالم الحقيقي نتج عن انفجار عملاق
نظرية كارثة رينيه توماس
في عام 1960 ، أعرب عالم الرياضيات الفرنسي رينيه ثوم عن نظريته عن الكوارث. بدأ العالم في الترجمة إلى ظواهر لغة رياضية يؤدي فيها التأثير المستمر على المادة أو الشيء إلى نتيجة مفاجئة. تجعل نظريته من الممكن فهم أصل التغيير والقفز في الأنظمة ، على الرغم من طبيعتها الرياضية.
معنى النظرية كما يلي: أي نظام له حالة استقرار خاصة به ، حيث يحتل موقعًا مستقرًا أو نطاقًا معينًا منها. عندما يتعرض نظام مستقر لتأثير خارجي ، سيتم توجيه قواه الأولية نحو منع هذا التأثير. ثم ستحاول استعادة وضعها الأصلي. إذا كان الضغط على النظام قوياً لدرجة أنه لا يستطيع العودة إلى حالة الاستقرار ، فسيحدث تغيير كارثي. نتيجة لذلك ، سيأخذ النظام حالة مستقرة جديدة تختلف عن الحالة الأصلية.
وهكذا ، أثبتت الممارسة أنه لا يوجد فقط علوم تقنية غير كلاسيكية ، ولكن أيضًا علوم رياضية. إنهم يساعدون في فهم العالم بما لا يقل عن التعاليم الأخرى.
علم ما بعد غير الكلاسيكي
نشأ علم ما بعد غير الكلاسيكي كان بسبب قفزة كبيرة في تطوير وسائل الحصول على المعرفة ومعالجتها وتخزينها لاحقًا. حدث هذا في السبعينيات من القرن العشرين ، عندما ظهرت أجهزة الكمبيوتر الأولى ، وكان لابد من تحويل كل المعارف المتراكمة إلى شكل إلكتروني. بدأ التطوير النشط لبرامج البحث المعقدة والمتعددة التخصصات ، واندمج العلم تدريجياً مع الصناعة.
أشارت هذه الفترة في العلم إلى استحالة تجاهل دور الإنسان في الموضوع أو الظاهرة قيد الدراسة. كانت المرحلة الرئيسية في تقدم العلم هي فهم العالم كنظام متكامل. كان هناك توجه نحو الشخص ليس فقط في اختيار طرق البحث ، ولكن أيضًا في الإدراك الاجتماعي والفلسفي العام. في دراسات ما بعد غير الكلاسيكية ، أصبحت الأنظمة المعقدة القادرة على التطور بشكل مستقل ، والمجمعات الطبيعية التي يرأسها شخص ما كائنات.
تم تبني فهم النزاهة كأساس ، حيث يمثل الكون بأكمله والمحيط الحيوي والإنسان والمجتمع ككل نظامًا واحدًا. الإنسان ضمن هذه الوحدة المتكاملة. هو جزء التحقيق منه. في مثل هذه الظروف ، أصبحت العلوم الطبيعية والاجتماعية أقرب بكثير ، وأصبحت مبادئها تستحوذ على العلوم الإنسانية. غير الكلاسيكية وحقق العلم ما بعد غير الكلاسيكي طفرة في مبادئ فهم العالم بشكل عام والمجتمع بشكل خاص ، وأحدث ثورة حقيقية في أذهان الناس وأساليب البحث.
العلوم الحديثة
في نهاية القرن العشرين ، كان هناك اختراق جديد في التطور وبدأ العلم الحديث غير الكلاسيكي في تطوره. يجري تطوير الوصلات العصبية الاصطناعية ، والتي أصبحت أساسًا لتشكيل أجهزة كمبيوتر ذكية جديدة. يمكن للآلات الآن حل المشكلات البسيطة والتطور بشكل مستقل ، والانتقال إلى حل المهام الأكثر تعقيدًا. يتم تضمين العامل البشري أيضًا في منهجة قواعد البيانات ، مما يساعد على تحديد الفعالية وتحديد وجود أنظمة خبيرة.
يتميز العلم غير الكلاسيكي وما بعد الكلاسيكي في شكله المعمم الحديث بالخصائص التالية:
- النشر الفعال للأفكار حول القواسم المشتركة والنزاهة ، حول إمكانية التطوير المستقل لشيء وظاهرة من أي نوع. يتم تعزيز مفهوم العالم كنظام نامي كامل ، والذي يميل في نفس الوقت إلى أن يكون غير مستقر وفوضوي.
- تعزيز ونشر فكرة أن التغييرات في الأجزاء داخل النظام مترابطة ومشروطة ببعضها البعض. تلخيصًا لجميع العمليات الموجودة في العالم ، كانت هذه الفكرة بمثابة بداية لفهم وبحث التطور العالمي.
- تطبيق مفهوم الزمن في جميع العلوم ، جذب الباحث لتاريخ الظاهرة. نشر نظرية التنمية
- التغييرات في اختيار طبيعة البحث ، تصور النهج المتكامل في الدراسة على أنه الأصح.
- دمج العالم الموضوعي والعالمالإنسان ، القضاء على التمييز بين الموضوع والموضوع. الشخص داخل النظام قيد الدراسة وليس خارجه
- مع العلم أن نتيجة أي طريقة يستخدمها العلم غير الكلاسيكي ستكون محدودة وغير كاملة إذا تم استخدام نهج واحد فقط في الدراسة.
- نشر الفلسفة كعلم في جميع التعاليم. فهم أن الفلسفة هي وحدة المبادئ النظرية والعملية للكون ، وبدون إدراكها يصبح تصور العلوم الطبيعية الحديثة مستحيلاً.
- إدخال الحسابات الرياضية في النظريات العلمية وتقويتها ونمو تجريد الإدراك. زيادة أهمية الرياضيات الحسابية ، حيث يلزم تقديم معظم نتائج الدراسة في شكل رقمي. أدى عدد كبير من النظريات المجردة إلى حقيقة أن العلم أصبح نوعًا من النشاط الحديث.
في البحث الحديث ، تشير خصائص العلم غير الكلاسيكي إلى ضعف تدريجي للإطار الجامد الذي كان يحد سابقًا من محتوى المعلومات في المناقشات العلمية. تعطى الأفضلية في التفكير للنهج غير العقلاني وإشراك التفكير المنطقي في التجارب. في الوقت نفسه ، لا تزال الاستنتاجات العقلانية مهمة ، ولكن يُنظر إليها بشكل تجريدي وتخضع للنقاش وإعادة التفكير المتكرر.
