النصف الثاني من القرن الثامن عشر - أوائل القرن التاسع عشر. - هذا هو الوقت الذي تم فيه إيلاء أكبر قدر من الاهتمام لمشكلة القانون وظهوره وتطوره وتأثيره على تكوين الإنسان وتاريخ الدول الفردية. كانت المدرسة التاريخية للقانون ، وأشهر ممثليها العلماء الألمان ج.هوجو وجي.بوشتا وك.سافيني ، ذات أهمية خاصة في الجدل الحاد.
بدأ هؤلاء العلماء نشاطهم بالنقد الذي تعرض له مفاهيم القانون الطبيعي لأصل القانون. جادل كل من G. Hugo و K. Savigny بأنه ليست هناك حاجة للدعوة إلى تغيير جذري في النظام الحالي. في رأيهم ، الاستقرار هو الحالة الطبيعية لأي شخص ومجتمع ، وليس تجارب مستمرة تهدف إلى تبني قوانين أكثر تقدمية من شأنها أن تغير طبيعة الإنسان بشكل جذري.
كلية الحقوق التاريخيةاستند إلى فرضية أن هذه المؤسسة الأكثر أهمية لا ينبغي بأي حال من الأحوال اعتبارها مبادئ توجيهية مفروضة من أعلى والتي يتعين على المجتمع اتباعها.
بطبيعة الحال ، في تشكيل الفضاء القانوني ، تلعب الدولة دورًا معينًا ، لكنها بعيدة عن أن تكون حاسمة في هذا الأمر. تنشأ القواعد القانونية بصفتها المنظم الرئيسي لحياة المجتمع بشكل غير متوقع ، ومن الصعب جدًا العثور على أي مبرر منطقي في مظهرها. ينشأ القانون بشكل عفوي ، من خلال التفاعل المستمر بين الناس مع بعضهم البعض ، عندما يبدأ التعرف بشكل عام على بعض القواعد المحظورة أو الملزمة. في هذه الحالة ، فإن القوانين التي تسنها الدولة هي مجرد قانون أخير لإعطاء القوة القانونية للمعايير القانونية.
كانت المدرسة التاريخية للقانون ، أو بالأحرى ممثليها ، من بين أول من أثار مسألة أن تطوير المعايير القانونية في المجتمع هو موضوعي ، ولا يعتمد على رغبات الأفراد ، وحتى الأشخاص المؤثرين جدًا. في الوقت نفسه ، لا يستطيع الناس العاديون التأثير على هذا التطور ، لأن جميع التغييرات تتراكم ببطء شديد. ومن هنا الاستنتاج الذي توصل إليه K. Savigny: ليس للناس الحق في تغيير الترتيب الحالي للأشياء بالقوة. عليه أن يحاول التكيف مع الظروف القائمة حتى لو كانت تتعارض مع طبيعته
ميزة أخرى لهذا المفهوم لتطوير القانون هي أن العلماء الألمان حاولوا لأول مرة الاتصالالسمات الوطنية والاختلافات في نظام القانون. وفقًا لمفهومهم ، يتطور القانون جنبًا إلى جنب مع تطور الناس أنفسهم ، علاوة على ذلك ، تؤثر القواعد القانونية على سمات الروح الوطنية المعينة. وهكذا ، أرادت المدرسة التاريخية للقانون إظهار عدم قابلية النقل التعسفي للقواعد القانونية من دولة إلى أخرى. وفقًا للعلماء ، فإن مثل هذا الاقتراض لا يمكن إلا أن يخلق بؤرة جديدة للتوتر في المجتمع.
المدرسة التاريخية للقانون ، على الرغم من الانتقادات الشديدة من المعاصرين وممثلي الأجيال اللاحقة ، كان لها تأثير ملحوظ للغاية على تطور الفكر الاجتماعي. على وجه الخصوص ، يعتمد تعليم هيجل في القانون إلى حد كبير على فهمه لهذه المؤسسة كظاهرة تتطور باستمرار ولها جذور تاريخية واضحة المعالم.
