توفر دورة اللغة الروسية في المناهج المدرسية دراسة جميع أجزاء الكلام الرسمية والهامة. لدراسة كل منهم هناك قسم من اللغة ، والذي يتم منحه قدرًا معينًا من الوقت. أحد الموضوعات الضخمة هو "العدد". يحتوي على العديد من الأقسام. هذا هو هيكل هذا الجزء من الكلام ، حيث توجد أعداد كمية وترتيبية وصحيحة وجزئية وجماعية. بالإضافة إلى طرق استخدام الكلمات التي تدل على الأرقام في الجملة ، يتم تغييرها حسب الجنس والانحراف حسب الحالة.
التعريف
دراسة الجزء الخاص بالأرقام تبدأ في الصف الثالث وتستمر طوال دورة المدرسة. في كتاب مدرسي عن اللغة الروسية ، يبدو التعريف شيئًا من هذا القبيل: إنه جزء مستقل من الكلام ، يتكون من مجموعة غير كاملة من الكلمات تشير إلى عدد العناصر وعددها ، بالإضافة إلى رقمها التسلسلي عند العد والرد الأسئلة ماذا؟ وكم؟ مبدئيشكل الرقم هو الحالة الاسمية.
السمات المورفولوجية للأرقام
مثل الأجزاء المستقلة الأخرى من الكلام ، يحتوي الرقم على ميزات متغيرة وثابتة. الأول يشمل الجنس والرقم وشكل الحالة ، بينما يشمل الآخرون الانتماء إلى الفئة والنوع في نظام تسمية الأرقام. هذه السمات المورفولوجية هي الأساس للتعرف على هذا الجزء من الكلام على أنه مستقل.
أرقام الأرقام
حسب القيمة ، يتم تقسيم جميع الأرقام إلى رقمين:
- الكمي. كقاعدة عامة ، تشير الكلمات المتعلقة بهذه الفئة إلى عدد العناصر وعددها. من بين الأعداد الأصلية ، هناك ثلاثة أنواع: صحيح (خمسة ، ثمانية ، عشرين) ، كسري (خمس ، ثلاثة أرباع) وجماعي (اثنان ، كلاهما ، خمسة). وتجدر الإشارة إلى أنه يمكن استخدام بعض أنواع الأعداد الأصلية في وقت واحد ، لتشكيل أرقام مختلطة. على سبيل المثال: اثنان كامل وثلاثة أرباع ، واحد كامل وثانية واحدة. لا يمكن استخدام الأرقام الجماعية والكسرية معًا.
- ترتيبي. تشير الكلمات التي تنتمي إلى هذه الفئة إلى الرقم التسلسلي لكائن أو شخص عند العد. على سبيل المثال: الخامس والسابع والثالث والثلاثون ومائة وثمانية وخمسون. كما يتضح من المثال ، يمكن أن تتكون هذه الأرقام من كلمة واحدة أو عدة كلمات.
هيكل الأرقام حسب التكوين
اعتمادًا على عدد الكلمات التي يتكون منها الرقم ، يمكن أن تكون بسيطة (واحدة ، أربعون) ، معقدة (ستون ،سبعون) ومركب (خمسة وعشرون ، ثلثا). وتجدر الإشارة إلى أن تلك الأرقام المبنية على أساس أرقام بسيطة معقدة ، على سبيل المثال ، خمسة وعشرة - خمسين.
الأرقام الجماعية وصفاتها
الأرقام الجماعية هي مجموعة خاصة من الكلمات التي تشير إلى مجموعة من الأشياء أو الأشخاص. في كثير من الأحيان ، يخلط تلاميذ المدارس بين الأرقام البسيطة والأرقام الجماعية. لمنع حدوث ذلك ، يجب أن يتعلموا التمييز. على سبيل المثال: اثنان من الصيادين - رقم بسيط ؛ اثنان من الصيادين - رقم جماعي. يتكون هذا النوع على أساس رقم كمي بإضافة اللاحقة -o- أو -ep- والنهاية -e أو -o. على سبيل المثال: اثنان - اثنان ، ثلاثة - ثلاثة ، أربعة - أربعة ، خمسة - خمسة ، ستة - ستة ، سبعة - سبعة ، ثمانية - ثمانية ، تسعة - تسعة ، عشرة - عشرة.
انحراف الأرقام
كما ذكرنا سابقًا ، من العلامات غير الثابتة لهذا الجزء من الكلام التغيير في الحالات. هذا الموضوع من الصعب إتقانه ، والكثير يرتكبون أخطاء عند تناقص الأرقام في الحالات ، حتى عندما يكونون بالغين. والسبب في ذلك هو الأشكال الخاصة لانحراف بعض الكلمات. يتم رفض كل نوع من أنواع الأرقام وفقًا لقواعد معينة:
- يتم تصريف الأعداد الجماعية بنفس الطريقة كما في حالة الصفات الجمع.
- عند تغيير شكل حالة رقم كسري ، يتم رفض الجزء الأول كعدد صحيح بسيط ، والثاني - كرقم جمع ترتيبي.
- أعداد متعددة في الانحرافلها خصائصها الخاصة: يتم رفض الرقم "واحد" وفقًا لنوع الضمير "هذا" ، وينبغي النظر في باقي الأرقام على سبيل المثال. وتجدر الإشارة أيضًا إلى أنه عند انخفاض الأرقام المركبة ، يتم رفض جميع أجزاء الرقم.
أمثلة على أرقام الانحراف
| اسمي | المولد | Dative | مسبب | Creative | حرف الجر |
| من؟ ماذا؟ | من؟ ماذا؟ | من؟ ماذا؟ | من؟ ماذا؟ | من؟ ماذا؟ | عن من؟ عن ماذا؟ |
| اثنان | اثنان | اثنان | اثنان ، اثنان | اثنان | عن اثنين |
| واحد | واحد | لواحد | واحد ، واحد | واحد | عن شيء واحد |
| خمسمائة وعشرون | خمسمائة وعشرون | خمسمائة وعشرون | خمسمائة وعشرون | خمسمائة وعشرون | حوالي خمسمائة وعشرين |
| أربعين | العقعق | العقعق | أربعين | العقعق | حوالي أربعين |
| ألف وأربعة | ألف أربعة | ألف وأربعة | ألف وأربعة | ألف وأربعة | حوالي ألف وأربعة |
| ثلاثمائة وثلاثة | ثلاثمائة وثلاثة | ثلاثمائة وثلاثة | ثلاثمائة وثلاثة | ثلاثمائة وثلاثة | حوالي ثلاثمائة وثلاثة |
| أربعة | أربعة | أربعة | أربعة ، أربعة | أربعة | حوالي أربعة |
وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن مثل هذه الأعداد الأساسية مثل القليل والكثير لا يمكن استخدامها إلا في الحالات الاسمية والنصب. لكن الكلمات قليلة ، كثيرة ، قليلة وكم ، عند استخدامها في حالات غير مباشرة ، تكتسب نهايات مشابهة لصفات الجمع.
التوافق النحوي للأرقام
موضوع آخر مهم في قسم الأرقام هو استخدام هذا الجزء من الكلام. في كثير من الأحيان في الحياة اليومية ، يتعين عليك تكوين جمل بأرقام جماعية ، وبالتالي يجب أن تعرف كيفية نطقها وكتابتها بشكل صحيح. ولتجنب الأخطاء ، يجب على المرء ألا يدرس فقط انحدار الأرقام حسب الحالات ، ولكن أيضًا موضوعًا يكشف ما يمكن الجمع بين الرقم الجماعي. الاسم هو الرفيق الرئيسي للرقم من حيث التوافق النحوي. وهناك الكثير من الميزات التي يجب على كل متعلم معرفتها
استخدام الأعداد الصحيحة الأساسية والأرقام الترتيبية
إذا تم استخدام الرقم في الجملة في الحالة الاسمية والنصب ، فيجب أن يكون الاسم في الحالة الجينية. على سبيل المثال: تسعة دفاتر وعشرون وردة وخمسة أشخاص
وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن مثل هذه الأرقام مثل واحد ونصف ، وأربعة ، وثلاثة ، واثنين يتم دمجها فقط مع الأسماء في صيغة المفرد ، وكل ما تبقى - في صيغة الجمع. على سبيل المثال: دفتران ، ثلاثة ورود ، أربعةالإنسان.
توضح الأمثلة أعلاه التوافق النحوي ، وهو ما يسمى التحكم ، لأن حالة الاسم تعتمد على الرقم.
نوع آخر من التوافق هو الاتفاق ، عندما يتم استخدام جزء واحد وأجزاء أخرى من الكلام في نفس الحالة. الاستثناء الوحيد في هذه الحالة هو الكلمة الأولى التي تتفق مع الاسم في كل الأحوال.
عندما تتفق الأعداد الترتيبية مع اسم ما ، فإنها تتصرف بنفس طريقة الصفات. على سبيل المثال: الأسبوع الثامن ، اليوم العاشر ، اليوم الرابع. عند رفض مثل هذا الرقم حسب الحالات ، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن نهاية الكلمة الأخيرة فقط هي التي تتغير. على سبيل المثال: مائة وخمسون فقرة
استخدام الأرقام الجماعية
يتم دمج الأرقام الجماعية مع الأسماء فقط في الحالة المضافة. الاستثناء هو كلمة كلاهما ، حيث يجب أن يكون لدى الرفيق الجمع فقط. على سبيل المثال: سبع قطط وكلا الصديقين
