كان للتحولات التي أجريت في عهد الإسكندر 2 عواقب مهمة على روسيا في ذلك الوقت. لم يقتصر الأمر على أحفاد الإمبراطور فحسب ، بل لاحظ أيضًا معاصريه الأهمية الإيجابية والسلبية لإصلاحات الإسكندر 2 لتطوير الدولة.
حتمية الإصلاحات
مباشرة بعد توليه العرش في فبراير 1855 - في اليوم التالي لوفاة والد الإمبراطور نيكولاس 2 - أوضح الإسكندر 2 لرعاياه أنه يفهم تمامًا في أي وقت يجب أن يحكم فيه ما الدولة التي حصل عليها البلد. صرح بذلك في أول خطاب له كإمبراطور أمام أعضاء مجلس الدولة. كان الوضع الاجتماعي والسياسي في روسيا في ذلك الوقت بعيدًا عن الاستقرار والتطور التدريجي. كان من الضروري في وقت قصير حل عدد من القضايا السياسية الداخلية والخارجية المعقدة إلى حد ما من أجل إخراج البلاد منأزمة
أدت حرب القرم الفاشلة إلى انهيار النظام المالي والعزلة الدولية الكاملة لروسيا. كان هناك استياء متزايد بين طبقة النبلاء والفلاحين من حكم كبار المسؤولين وأتباع الإمبراطور في المقاطعات. لقد فهم الناس أن هناك حاجة للتغييرات وكانوا مستعدين لاتباع أي زعيم إذا وعد بتقديمها. تم قبول انتشار الحركة الإرهابية في المجتمع باعتباره احتجاجًا على النظام الملكي البائد. أدى الإصلاح التربوي للإسكندر 2 ، الذي بدأ في السنوات الأولى من حكمه ، إلى تهدئة العقول المحمومة للشباب التقدمي لبعض الوقت ، ولكن ليس لفترة طويلة. في النهاية ، وقع الإمبراطور ضحية مؤامرة نارودنايا فوليا ، على الرغم من كل نواياه الحسنة.
اضطرابات الطلاب قبل الإصلاح
في السنوات الأخيرة من عهد نيكولاس 2 في المجتمع الطلابي ، بعد أن سئم من نظام التعليم والحياة القاسي ، تم بالفعل تحديد العلامات الأولى للتمرد الجماعي في المستقبل. لكن تغيير الحاكم ، والاسترخاء اللاحق في حياة الطلاب ، والقيادة الجديدة في جامعتي العاصمتين ، أخمد جزئيًا تذمر غير الراضين. أسباب إصلاحات الإسكندر 2 ، بما في ذلك الإصلاح التعليمي ، لم تكن فقط حدثًا أو حدثًا آخر اندلع تلقائيًا - كان هناك عدد كبير من الظروف.
أعمال الشغب الطلابية الصغيرة التي ميزت موسكو عام 1858 كانت ناجمة عن اللباقة والجهل من قبل الشرطة ، التي تم التركيز عليها بشدةفي الحاضر المستقر والركود ، بينما كان الشباب التقدمي يندفع بسرعة نحو مستقبل ديناميكي. كانت الاشتباكات مع الشرطة في تلك السنوات لا علاقة لها بالسياسة وكان الإمبراطور يبررها - ألقى الإسكندر كل اللوم عليهم على الحراس ، ولكن بحلول بداية الستينيات ، استحوذ المزاج المعارض للمجتمع الروسي أيضًا على الجامعات. كان الرد على عناد البيئة الطلابية هو الإصلاح التعليمي لـ الإسكندر 2. باختصار ، يمكن وصف ذلك على النحو التالي: تم استبدال الميثاق القديم ، الساري منذ عام 1835 ، بآخر جديد ، وتمت إزالة رعايا نيكولاييف ، وتم تعيين ألكسندر جلست على كراسي رئيس الجامعة
تعليم للجميع
في بداية عام 1861 ، وقعت بعض الأحداث الأساسية للبلاد ، والتي حددت إلى حد كبير مسار عهد الإمبراطور الجديد: الكارثة السحيقة ، أعمال شغب طلابية جديدة لقتل الفلاحين ، استفزازات الشرطة ، الغموض مع التي حتى أكثر الحوادث تافهة في البلاد ينظر إليها المجتمع. كان ألكسندر الثاني هو البادئ بمعظم الإصلاحات ، التي بدأت في السنوات الأولى من الستينيات ، وكان من المفترض أن تغير إصلاحات التعليم بشكل كبير قواعد التعليم في الجامعات والمدارس الحقيقية ، وتمكين أطفال الفلاحين من تعلم القراءة والكتابة. تم قبول الإصلاحات التعليمية بفرح من قبل الإناث من نصف سكان البلاد - أصبح من الواضح أن المؤسسات التعليمية سيتم افتتاحها قريبًا لهن. قبل عهد الإسكندر ، تلقت فتاتان من عائلات نبيلة التعليم اللازم لوضعهما فيفي المنزل ، في منازل التجار والبرجوازيين الصغار والفلاحين ، كان الآباء النادرون فقط يهتمون بتفاهات مثل قدرة الأطفال على القراءة والكتابة.
تطوير مسودة ميثاق المستقبل
بحلول خريف عام 1861 ، كان من المفترض أن تدخل قواعد الجامعة التي وافق عليها الإسكندر قبل بضعة أشهر حيز التنفيذ. لم يكن لها علاقة بالميثاق المستقبلي وتم تصميمها للتنفيذ المؤقت بينما عملت وزارة التربية والتعليم على مشاريع للتحولات واسعة النطاق المتوقعة.
تم تنفيذ إصلاح التعليم العام للإسكندر الثاني بطريقة متوازنة ومدروسة. درس الأساتذة الروس إجراءات وأشكال التعليم في أفضل الجامعات الأوروبية ، حيث تم إعارتهم خصيصًا لهذا الغرض. تمت مناقشة جميع تطوراتهم لأكثر من شهر من قبل المسؤولين والعلماء البارزين والشخصيات السياسية البارزة. تم إرسال المشروع إلى المؤسسات التعليمية ليس فقط في روسيا ، ولكن أيضًا في بعض الدول الغربية. كما تم إجراء مناقشة واسعة في الصحافة ، والتي حظيت بقبول إيجابي من قبل الإسكندر 2. ومع ذلك ، تم قبول وتنفيذ إصلاحات التعليم ، التي تسببت إيجابياتها وسلبياتها في مناقشات ساخنة ، في جميع أنحاء البلاد. تم توقيعهم في 18 يونيو ، 1863.
ملامح ميثاق الجامعة ونتائج تطبيقه
وراء الرغبة في تقريب مثل هذه التحولات الجذرية من احتياجات كل من الإمبراطور والرعايا في نفس الوقت ، فإن بعض أحكام الميثاق تضمنت فقط دمقرطة المجتمع الطلابي. منحتهم هيئة الأساتذة المنشأة استقلاليةالحكم الذاتي للمجلس والكليات ، وبالتالي حرمان الطلاب من فرصة إقامة شراكاتهم الخاصة بشكل قانوني ، وهو ما ميز الجامعات الغربية. من المفترض أن الإصلاح التعليمي لـ Alexander 2 قد تم تطويره في الصورة والمثال الأوروبيين ، لكن لا شيء يشبههما عمليًا.
مما لا شك فيه ، المزيد من الحضور المجاني للمحاضرات ، وقبول المتطوعين لهم ، والإشراف العام على إدارة الجامعات بمثابة إيجابيات. تم الترويج على نطاق واسع ليس فقط للمكون التربوي ، ولكن أيضًا لعنصر التربية في التدريس. لكن غياب الحكم الذاتي للطلاب ، وتدفق المتطوعين الذين يمكن أن يزرعوا بحرية في الجماهير لم تكن دائمًا مبادئ مفيدة للتفكير الحر ، غالبًا ما أصبحت أسبابًا لاضطرابات جديدة. لم يتم تصحيح أسباب إصلاحات الكسندر 2 ، والتي كانت قائمة على حكومة غير فعالة ، وهذا لا يتعلق فقط بميثاق الجامعة.
إصلاح التعليم الثانوي
يقع توسيع شبكة المدارس العامة في روسيا أيضًا في الستينيات من القرن التاسع عشر. بالإضافة إلى التحولات التي أثرت على البيئة الجامعية ، أثر إصلاح التعليم في Alexander 2 على جميع المؤسسات التعليمية المتاحة في ذلك الوقت ، حيث شارك الأطفال من جميع مناحي الحياة. من الآن فصاعدًا ، يمكن الحصول على التعليم الثانوي ليس فقط في الصالات الرياضية الكلاسيكية ، ولكن أيضًا في المدارس الحقيقية ، حيث يتم تدريس الرياضيات والعلوم الطبيعية بشكل مكثف. اعتبر بعض المعاصرين هذه المدارس تمييزية لنظام التعليم ، وقد تم إنشاؤها فقط للأشخاص من الطبقات الدنيا والمتوسطة ، لأنهم لم يمارسواتعليم اللغات التي ميزت الصالات الرياضية الكلاسيكية. في وقت لاحق ، حُرم خريجو المدارس الحقيقية من الالتحاق بالجامعات بسبب نقص المعرفة باللغات.
هل اعتبرها الإسكندر 2 مهمة؟ أتاحت الإصلاحات التعليمية التي تم تنفيذها خلال فترة حكمه لعدد أكبر بكثير من الأطفال تلقي التعليم الثانوي أكثر من ذي قبل ، وكان هذا هو الشيء الرئيسي في ذلك الوقت.
تعليم المرأة قبل إصلاحات الإسكندر
غريب كما قد يبدو ، لكن فقط في نهاية القرن التاسع عشر في روسيا لأول مرة بدأوا يتحدثون عن إنشاء مدارس حكومية للفتيات. ظهرت المعاهد التي أتيحت فيها الفرصة لبنات النبلاء للحصول على التعليم لأول مرة في عهد كاثرين 2 ، ولكن كان هناك عدد قليل منهم ، ولم يحظوا بشعبية كبيرة بسبب مبادئ عدم المساواة بين الجنسين التي تم تأسيسها في ذلك الوقت ، والتي كانت النساء فيها. اسند فقط دور والدة الاسرة ولا اكثر.
تم تغيير هذا الوضع من خلال الديمقراطية الكسندر 2 - إصلاحات التعليم ، التي اعتبرها لا تقل أهمية عن إلغاء القنانة ، امتدت لتشمل الفتيات. علاوة على ذلك ، فإن قضية المرأة ، التي كانت تنتشر بشكل متزايد في تلك السنوات في المجتمع ، كانت مدعومة بحماس ليس فقط من قبل السيدات المتحررات - أراد العديد من ممثلي النصف المعرض الشعور بأهميتهم العامة. في عام 1859 ، تم افتتاح مدارس نسائية في جميع المدن الروسية تقريبًا. رعتهم الإمبراطورة ماريا الكسندروفنا بنفسها.
من إلغاء القنانة إلى تربية أبناء الفلاحين
نزل الإمبراطور ألكسندر 2 في التاريخ تحت اسم "المحرر". ألغى إلغاء القنانة ، الذي تم في ظل حكمه ، إلى حد ما على بقية التحول في عهده ، وكان هناك الكثير منهم. نفس الإصلاح في التعليم العام للإسكندر 2-لماذا لا نطلق عليه اسم "المنير"؟
بين المثقفين ، بالإضافة إلى قضية المرأة ، تمت مناقشة عواقب الهجرة الجماعية للفلاحين من الملاك ومصيرهم الآخر. لم تسبب الأفكار المتعلقة باحتياجات تنظيم التعليم الابتدائي لأطفال الفلاحين أي جدل - فقد أدركت العقول المستنيرة للدولة الحاجة إلى تعليمهم دون قيد أو شرط. استشهد الكثير بعبقرية العلم الروسي ميخائيل لومونوسوف كمثال ، مصير
الذي كان مذهلاً وفريدًا. كان الإسكندر الثاني أيضًا يحترمه احترامًا عميقًا ، حيث كان من المفترض أن تفتح إصلاحات التعليم الطريق أمام العديد من أطفال الفلاحين إلى عالم المعرفة. كان إي إس تورجينيف من أكبر الداعمين للتنوير بين الناس ، والذي اقترح مشروعه الخاص لإنشاء لجنة محو الأمية ، والتي وافق عليها الإمبراطور.
الأهمية التاريخية للتحولات التي أدخلت في عهد الإسكندر
إلى جانب حقيقة أن الإسكندر 2 ألغى العبودية ، واعتمد ووقع مواثيق تعليمية جديدة ، وأجرى إصلاحًا تعليميًا كاملاً ، ومن بين مزاياه ، هناك تحولات مهمة أخرى أثرت على المجتمع الروسي بأكمله. شهدت الأعوام 1862-1863 اعتماد التغييرات في إدارة الموارد المالية للدولة ،1865 - قانون الصحافة. تم تبني الإصلاحات - الحكم الذاتي ، والقضائي ، والعسكري - من قبل المجتمع بطرق مختلفة ، لكن ضرورتها اعترف بها الجميع. على الرغم من أنه لم يتم تنفيذ كل شيء كما هو مخطط له ، فمن الصعب عدم الاعتراف بحقيقة التحولات ذاتها والأهمية الإيجابية لإصلاحات الإسكندر 2 لمزيد من تطوير الدولة. دعوا بعضهم يقدم تقييمات مختلفة حتى يومنا هذا ، ولكن على صعيد السياسة الداخلية والخارجية ، أصبحت روسيا في عهد الإسكندر 2 أقوى.
