علم الخلايا هو علم يدرس التفاعل الخلوي وبنية الخلية ، والتي بدورها تعد مكونًا أساسيًا لأي كائن حي. المصطلح نفسه يأتي من المفاهيم اليونانية القديمة "kitos" و "الشعارات" ، والتي تعني ، على التوالي ، قفص وعقيدة.
نشأة العلم وتطوره المبكر
علم الخلايا هو واحد من مجرة العلوم الكاملة التي انبثقت عن علم الأحياء في العصر الحديث. كان اختراع المجهر في القرن السابع عشر رائدًا لحدوثه. من خلال مراقبة الحياة من خلال مثل هذه البنية البدائية ، اكتشف الإنجليزي روبرت هوك لأول مرة أن جميع الكائنات الحية تتكون من خلايا. وهكذا ، وضع الأساس لما يدرسه علم الخلايا اليوم. بعد عشر سنوات ، اكتشف عالم آخر - أنتوني ليوينهوك - أن الخلايا لها بنية وأنماط وظيفية مرتبة بدقة. كما أنه يمتلك اكتشاف وجود النوى. ومع ذلك ، لفترة طويلةتعرقل فهم الخلية وعملها بسبب الجودة غير المرضية للمجاهر في ذلك الوقت. تم اتخاذ الخطوات المهمة التالية في منتصف القرن التاسع عشر. ثم تم تحسين التقنية بشكل كبير ، مما جعل من الممكن إنشاء مفاهيم جديدة يدين علم الخلايا بتطويرها المكثف. هذا أولاً وقبل كل شيء اكتشاف البروتوبلازم وظهور نظرية الخلية.
ظهور نظرية الخلية
بناءً على المعرفة التجريبية التي تراكمت في ذلك الوقت ، اقترح عالما الأحياء M. Schleiden و T. تمتلك نفسها جميع خصائص ووظائف الكائن الحي. كان لهذا الفهم لأشكال الحياة المعقدة على الكوكب تأثير كبير على المسار الذي اتخذه علم الخلايا. وهذا ينطبق أيضًا على تطورها الحديث.
اكتشاف البروتوبلازم
الإنجاز المهم التالي في مجال المعرفة المذكور هو اكتشاف ووصف خصائص البروتوبلازم. إنها مادة تملأ الكائنات الخلوية ، وتمثل أيضًا وسيطًا لأعضاء الخلايا. في وقت لاحق ، تطورت معرفة العلماء حول هذه المادة. اليوم يطلق عليه السيتوبلازم.
مزيد من التطوير واكتشاف الميراث الجيني
في النصف الثاني من القرن التاسع عشر ، تم اكتشاف أجسام منفصلة موجودة في نواة الخلية. كانوا يطلق عليهم الكروموسومات. دراستهمكشفت للبشرية قوانين الاستمرارية الجينية. تمت الإشارة إلى أهم مساهمة في هذا المجال في نهاية القرن التاسع عشر من قبل النمساوي جريجور مندل.
حالة العلوم
علم الخلايا هو أحد أهم فروع المعرفة البيولوجية للمجتمع العلمي الحديث. أدى تطوير المنهجية العلمية والقدرات التقنية إلى جعلها كذلك. تُستخدم طرق علم الخلايا الحديثة على نطاق واسع في الأبحاث المفيدة للناس ، على سبيل المثال ، في دراسة السرطان ، وزراعة الأعضاء الاصطناعية ، وكذلك في التربية ، وعلم الوراثة ، وتربية أنواع جديدة من الحيوانات والنباتات ، وما إلى ذلك.
