في مؤسسات التعليم العالي ، غالبًا ما يتم استخدام مفهومي "الاستقراء" و "الاستنتاج" ، ولكن نادرًا ما يتم شرحهما. لذلك ، بعيدًا عن العادة ، يستخدمها كثير من الناس ، ويتحدثون في الامتحان عن طرق علم معين (اعتمادًا على الموضوع الذي يتم تدريسه). ولكن إذا طُلب من هؤلاء المجيبين المفعمين بالحيوية أن يقدموا أمثلة ، فسيضيع الكثير منهم. يصعب عليهم تحديد الفرق بين الاستقراء والاستنتاج. هذا سؤال تقليدي للعديد من الذين رسموا التذكرة رقم واحد
رؤى محفوفة بالمخاطر
الاستقراء هو طريقة للإدراك عندما يتم استخلاص نتيجة من العديد من الحالات الخاصة حول الأنماط العامة. هذه هي الطريقة التي قام بها نيوتن ومندل وتيسلا باكتشافاتهم. الاستقراء طريقة منتجة ، ومع ذلك ، فهي محفوفة بالمخاطر للغاية. على سبيل المثال ، إذا لم ترَ بجعات سوداء من قبل ، فيمكنك افتراض أن كل البجع أبيض. بمعنى ، عند العمل مع الاستقراء ، يجب أن تكون حذرًا وأن تتذكر دائمًا "البجعات السوداء".
المنطق1 المحقق
الاستقطاع مسألة أخرى. هذا هو العمل مع الأنماط المحددة بالفعل. يتعرف الكثير من الناس على هذه الكلمة من الكتب التي تتحدث عن شيرلوك هولمز. في بعض الأحيان يمكنك تلبية الرأي القائل بأنه عمل بالفعل عن طريق الاستقراء. ومع ذلك ، فإن علم الاستنتاج الذي يدرسه واطسون يرقى إلى مستوى اسمه. قبل الشروع في التحقيق في الجريمة ، درس هولمز بعناية علم التشريح الجنائي ولون الرمال في مناطق مختلفة من لندن والتقارير. أي أنه تعرف على القوانين العامة. وبعد ذلك ، بعد أن رأى حقائق محددة ، ربطها بأحكام عامة. أي أنه لم يؤسس "نظريات" جديدة في مرحلة التحقيق ، بل انتقل من معرفته بالعام إلى الخاص. اتضح أنه كان هناك أيضًا تعريف في عمله ، ولكن في مرحلة الإعداد العام لنفسه كخبير. وعند مواجهة جريمة ، استخدم هولمز الاستنتاج.
في مثال بسيط
لكن ما هو الخصم؟ هذا نقاش من العام إلى الخاص. منذ المدرسة ، يتذكر كل منا ردود الفعل النوعية التي تسمح لنا بتحديد وجود مادة معينة في أنبوب الاختبار. ما مع الخصم؟ مثال على التفاعل النوعي ، عندما يكون لدى الطالب معرفة بأنه ، على سبيل المثال ، يجب أن تكون هناك "مرآة فضية" إذا كان هناك ألدهيدات في أنبوب اختبار ، يعد مثالاً على المعرفة العامة. والطالب يرى فيلما ذا لون مميز! الخاص حقيقة. بمساعدة الاستنتاج يستنتج الطالب وجود ألدهيد في أنبوب الاختبار
المكتشف والمستخدم
أي أن الاستقراء والاستنتاج ليسا مجرد تفكير ، بل هما وسيلتان لاكتساب معرفة جديدة. عندما يتعلق الأمر بالكيمياء ،من اكتشف رد فعل المرآة الفضية ، فإن إثبات إمكانية حساب الألدهيد بهذه الطريقة هو استنتاج استقرائي. لكن بالنسبة للطالب ، معرفة ما هو موجود بالضبط في أنبوب الاختبار هو معرفة ثابتة بشكل استنتاجي.
الخصم غالبًا ما يُتهم بأنه غير منتج ، قائلاً إنه لا يساعد في إنشاء أشياء جديدة حول العالم. في الواقع ، بدونه ، من المستحيل أيضًا استكشاف العالم ، لأنه عند الاكتشاف ، عادة ما يأخذ العالم في الاعتبار الأنماط المعروفة بالفعل ، أي أنه يستخدم كلاً من الاستنتاج والاستقراء. تفكيرنا معقد للغاية ، وهناك حاجة إلى عمليات مختلفة لفهم كل شيء بشكل صحيح. بعد كل شيء ، العالم ليس بسيطًا على الإطلاق ، لذلك علينا أن نعقد نماذج فهمه.
