بمرور الوقت ، يخضع العلم بالطبع لتغييرات نوعية. يزيد من الحجم والفروع ويصبح أكثر تعقيدًا. يتم تقديم تاريخها الفعلي بطريقة فوضوية وجزئية. ومع ذلك ، في العديد من الاكتشافات والفرضيات والمفاهيم ، هناك ترتيب معين ، ونمط تكوين وتغيير النظريات - منطق تطور المعرفة.
صلة المشكلة
يتم التعبير عن تحديد المنطق في تطور العلم في فهم قوانين تقدم المعرفة ، والقوى الدافعة لها ، وشرطيتها التاريخية. في الوقت الحاضر ، يُنظر إلى هذه المشكلة من زاوية مختلفة عما كانت عليه في القرن الماضي. في السابق ، كان يعتقد أنه في العلم هناك زيادة مستمرة في المعرفة ، وتراكم الاكتشافات الجديدة ، وتقدم نظريات أكثر دقة. كل هذا خلق في النهاية تأثيرًا تراكميًا في مختلف مجالات دراسة الظواهر. اليوم ، يتم تقديم منطق تكوين العلم في ضوء مختلف. الفكرة السائدة في الوقت الحاضر هي أنيتطور ليس فقط من خلال التراكم المستمر للأفكار والحقائق ، ولكن أيضًا من خلال التحولات النظرية الأساسية. بفضلهم ، في لحظة معينة ، يبدأ العلماء في إعادة رسم الصورة المعتادة للعالم وإعادة هيكلة أنشطتهم على أساس وجهات نظر مختلفة تمامًا عن العالم. تم استبدال منطق التطور المتسارع باتجاه الكارثة والثورات العلمية.
تمايز العلم
تتضمن هذه الظاهرة تقسيم نظام واحد إلى أجزائه المنفصلة. في المجال العلمي ، هو الإدراك. عندما يتم تقسيمها إلى عناصر ، تظهر مجالات جديدة ومناطق وأغراض البحث والصناعة. ساهم التمايز في تحويل العلم إلى نظام متشعب معقد ، بما في ذلك العديد من التخصصات.
الخلفية
يوجد اليوم على الأقل 15 ألف تخصص مختلف في العلوم. يرجع تعقيد بنية المعرفة إلى عدة أسباب. بادئ ذي بدء ، أساس العلم الحديث هو نهج تحليلي للظواهر الحقيقية. بمعنى آخر ، الأسلوب الأساسي هو تقسيم الحدث إلى أبسط عناصره. وجه هذا النهج المنهجي الباحثين إلى تفصيل الواقع. ثانيًا ، على مدى القرون الثلاثة الماضية ، زاد عدد الأشياء التي أصبحت متاحة للدراسة بشكل كبير. أصبح الآن وجود عباقرة قادرين على احتضان تنوع المعرفة أمرًا مستحيلًا جسديًا - لا يمكن لأي شخص دراسة سوى جزء صغير مما هو معروف بشكل عام للناس.تم تشكيل التخصصات الفردية عن طريق تحديد موضوع دراسة كل منها من العناصر الأخرى في المجالات الأخرى. في الوقت نفسه ، تعمل القوانين الموضوعية للواقع كنواة.
كفاءة
التخصص في الصناعات أمر حتمي ومفيد. يتيح لك التمايز استكشاف الجوانب الفردية للواقع بشكل أعمق. إنه يسهل إلى حد كبير عمل العلماء ويؤثر بشكل مباشر على بنية المجتمع العلمي بأكمله. يستمر التخصص اليوم. على سبيل المثال ، يعتبر علم الوراثة تخصصًا صغيرًا نسبيًا. وفي الوقت نفسه ، يوجد اليوم العديد من فروعها - التطورية والجزيئية والسكان. هناك أيضا "سحق" من العلوم القديمة. إذن ، في الكيمياء كان هناك اتجاه كمي ، وإشعاع وما إلى ذلك.
سلبيات
على الرغم من المزايا الواضحة ، فإن التمايز يحمل في طياته خطر تحلل الصورة العامة للعالم. يعتبر تجزئة نظام واحد إلى عناصر منفصلة نتيجة طبيعية للزيادة المكثفة للمعرفة وتعقيدها. هذه العملية تؤدي حتما إلى التخصص وتقسيم النشاط العلمي. هذا له جوانب إيجابية وسلبية. من خلال دراسة هذا الجانب من المشكلة ، أشار أينشتاين إلى أن عمل العلماء الفرديين يأتي حتمًا إلى مجال محدود من المعرفة العامة. يمكن أن يؤدي التخصص إلى حقيقة أن الفهم الفردي للإدراك لن يكون قادرًا على مواكبة تطور النظام. نتيجة لذلك ، هناك تهديد بتضييق منظور العالم ، وتقليصه إلىمستوى الحرفيين.
أزمة
الفصل المتبادل بين التخصصات العلمية ، كان التمايز الانعزالي يعتبر الاتجاه الرئيسي حتى القرن التاسع عشر. كانت نتيجة هذه الظاهرة أنه على الرغم من المكاسب الرائعة التي تحققت في سياق التخصص التدريجي ، كانت هناك زيادة في اختلال الاتجاهات. أدى هذا إلى أزمة وحدة العلم. ومع ذلك ، فإن العلم الطبيعي الكلاسيكي بالفعل يبرز بشكل تدريجي فكرة الوحدة الأساسية للظواهر الطبيعية ، وبالتالي ، الأنظمة التي تعكسها. في هذا الصدد ، بدأت تظهر المجالات ذات الصلة (الكيمياء الحيوية والكيمياء الفيزيائية وما إلى ذلك). أصبحت الحدود الموجودة بين الاتجاهات القائمة مشروطة أكثر فأكثر. في الوقت نفسه ، تغلغلت الضوابط الأساسية في بعضها البعض لدرجة أن مشكلة تشكيل نظام مشترك من المعرفة حول الطبيعة قد نشأت.
عملية تكامل العلوم
يتدفق في وقت واحد مع تقسيم نظام واحد إلى عناصر. تكامل العلوم ظاهرة معاكسة للتشرذم. يأتي المصطلح من كلمة لاتينية ، ترجمت بمعنى "تجديد" ، "استعادة". يستخدم المفهوم ، كقاعدة عامة ، للإشارة إلى مجموعة العناصر في كل واحد. وفي نفس الوقت يفترض أن تتغلب على ظروف التفكك التي أدت إلى تفكك النظام والنمو المفرط لاستقلالية مكوناته. هذا من شأنه أن يساعد على زيادة درجة تنظيم وتنظيم الهيكل. تكامل العلوم هو تغلغل وتوليف وتوحيد متبادلالتخصصات ، وأساليبها في كل واحد ، وإزالة الحدود بينهما. هذا نشط بشكل خاص في الوقت الحاضر. يتم التعبير عن تكامل العلم الحديث في ظهور مجالات مثل التآزر وعلم التحكم الآلي وما إلى ذلك. إلى جانب ذلك ، يتم تشكيل صور مختلفة للعالم.
المبادئ الأساسية
يعتمد تكامل العلوم على النموذج الفلسفي لوحدة العالم. الواقع مشترك بين الجميع. وفقًا لذلك ، يجب أن يعبر انعكاسها عن الوحدة. تحدد طبيعة النظام الشمولية للبيئة عمومية معرفة العلوم الطبيعية. لا توجد خطوط فاصلة مطلقة في الطبيعة. لا يوجد فيه سوى أشكال من حركة الأمور ذات الطبيعة المستقلة نسبيًا. ينتقلون إلى بعضهم البعض ، ويشكلون روابط السلسلة العامة للتنمية والحركة. وفقًا لذلك ، قد يكون للتخصصات التي تمت دراستها من خلالها استقلال نسبي ، وليس مطلقًا في مختلف المجالات.
الوجهات الرئيسية
استقلالية التخصصات التي نشأ عنها تكامل العلوم تتجلى:
- في تنظيم البحث على حدود الاتجاهات. والنتيجة هي الضوابط الحدودية. في هذه الحالة ، يتم تكامل العلوم مع بنية معقدة.
- في تطوير أساليب متعددة التخصصات. يمكن استخدامها في مختلف مجالات المعرفة ، حيث يتم أيضًا تكامل العلوم. أمثلة: التحليل الطيفي ، تجربة الكمبيوتر ، اللوني. أوسع جمعية ومتبادلةيوفر تغلغل التخصصات طريقة رياضية.
- بحثا عن مبادئ ونظريات موحدة. يمكن اختزال مجموعة لا حصر لها من الظواهر الطبيعية لهم. على سبيل المثال ، يعتبر التوليف التطوري العالمي في علم الأحياء والكيمياء والفيزياء وما إلى ذلك من هذه النظريات.
- تطوير نظريات تؤدي مهام منهجية عامة في العلوم الطبيعية. والنتيجة هي تكامل العلوم البعيدة تمامًا عن بعضها البعض (التآزر ، علم التحكم الآلي).
- في تغيير المبدأ المباشر لتخصيص التخصصات. ظهر نوع جديد من منطقة المشاكل. إنهم يتعاملون بشكل أساسي مع القضايا المعقدة التي تتطلب مشاركة العديد من التخصصات.
علاقة الظواهر
كما ذكرنا أعلاه ، فإن تمايز العلوم وتكاملها يسير في نفس الوقت. ومع ذلك ، في مرحلة أو أخرى ، يمكن تتبع هيمنة ظاهرة على أخرى. اليوم ، يتم تحديد تمايز العلوم وتكاملها من خلال عوامل مختلفة. مع هيمنة الظروف الموحدة ، تخرج الصناعة من أزمة التخصص. من نواح كثيرة ، يتم تسهيل ذلك من خلال دمج العلم والتعليم. في غضون ذلك ، توجد في الوقت الحاضر مشكلة تحقيق قدر أكبر من النظام والتنظيم. لا يؤدي تجزئة الضوابط اليوم إلى الانقسام ، بل على العكس من ذلك ، إلى تداخل الاتجاهات. وهكذا يمكننا القول أن نتيجة الانفصال هي تكامل العلم. يعتمد الإنتاج اليوم إلى حد كبير على إنجازات واكتشافات العلماء وأبحاثهم والنتائج التي تم الحصول عليها. بواسطة هذالهذا السبب ، من المهم إقامة صلة بين الأنشطة العملية والنظرية.
الخلاصة
تكامل العلوم آلية لتطوير المعرفة ، ونتيجة لذلك يتم دمج عناصرها المتباينة في كل واحد. بعبارة أخرى ، هناك انتقال من "كثير" إلى "وحدة". تعمل هذه الظاهرة كواحدة من أهم الضوابط في تطوير المعرفة ، وتشكيل سلامتها. وتجدر الإشارة إلى أنه لا يمكن اعتبار أي دراسة متعددة التخصصات للمشاكل المعقدة تفاعلًا تكامليًا للاتجاهات. يكمن جوهر الظاهرة في توحيد المعلومات ، وتعزيز الاتساق والقدرة والتعقيد للمعرفة. مشكلة التكامل العلمي لها جوانب عديدة. يتطلب تعقيدها استخدام أدوات تحليل منهجية متقدمة.
